【題目】如圖所示為某二倍體植物花色的遺傳機(jī)理及其各種顏色的花所含色素的情況。請回答下列問題：

（1）開 花的植株對應(yīng)的基因型的種類最少；開 花的植株自交，其子代一般不會出現(xiàn)性狀分離。

（2）基因在控制本質(zhì)為RNA的合成的過程中，消耗的原料是 。該植物的花色遺傳可反應(yīng)基因與性狀之間的關(guān)系是 。

（3）如某植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則該植株的基因型有 種可能性。

基因型為 植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比。

（4）現(xiàn)有開白花、藍(lán)花、黃花和紅花的純合植株，如何利用所提供的植株在最短時間內(nèi)培育出開紫花的純合植株？（簡要寫出設(shè)計(jì)思路即可） 。

【答案】

（1）黃 白 四種核糖核苷酸 基因可通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀 基因與性狀不是一一對應(yīng)的關(guān)系

（3）3 2

（4）用紅花與藍(lán)花雜交，子代進(jìn)行單倍體育種，選出開紫花植株即為純合植株

【解析】（1）由圖1可知，A_B_E_開紫花，A_bbE_開綠花，aa__E_開藍(lán)花，A_B_ee開紅花，A_bbee開黃花，aa__ee開白花，所以開黃花的植株對應(yīng)的基因型種類最少，隱性純合子自交后代不會出現(xiàn)性狀分離，從基因型可知，白花自交最可能不會出現(xiàn)性狀分離。（2）合成RNA的原料是四種核糖核苷酸，植物的花色遺傳反應(yīng)基因與性狀的關(guān)系是基因可通過控制酶的合成控制代謝進(jìn)而控制生物性狀。同時也說明基因與性狀不是一一對應(yīng)的關(guān)系，一種性狀可能由多種基因決定。（3）如某植株自交子代出現(xiàn)9：3：3：1，則該植株的基因型AaBBEe,AabbEe,AABbEe三種，若自交子代出現(xiàn)9：3：4的性狀分離比，基因型有AaBbEE,AaBbee二種。（4）純合的白花基因型有aaBBee,aabbee,藍(lán)花有aaBBEE,aabbEE,黃花有Aabbee，紅花有AABBee，用紅花與藍(lán)花雜交子代為AaB_Ee，再通過單倍體育種，開紫花即為純合植株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色有白色和黃色，受一對基因A、a控制。純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F1均開黃花，F1自交產(chǎn)生F2，F2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1∶3。分析回答：

（1）該植物花的白色與黃色是一對 。F2中開黃花植株的基因型為 。F2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為 。

（2）若該植物的花色除了受A、a基因（位于3號染色體）控制外，還受B、b基因（位

于1號染色體）的影響。兩對基因?qū)ㄉz傳的控制可能有下列兩種機(jī)制：

①A、a和B、b兩對基因的遺傳遵循基因的 定律。

②基因型為AaBb的植株自交，若為機(jī)制1，則后代中開黃花的植株所占比例為 ；若為機(jī)制2，則后代中開黃花的植株所占比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明銅綠微囊藻經(jīng)過冬季低溫后才會在春末夏初大規(guī)模爆發(fā)。下圖是低溫誘導(dǎo)該藻快速繁殖的主要機(jī)理模型，當(dāng)調(diào)節(jié)蛋白與操縱基因結(jié)合時，啟動結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)，導(dǎo)致該藻類快速繁殖；而伸長的調(diào)節(jié)蛋白可同時與激活基因和操縱基因結(jié)合，降低結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)效率。據(jù)圖回答：

（1）調(diào)節(jié)基因的基本組成單位是 。與tRNA相比，調(diào)節(jié)基因特有的堿基配對方式有 。

（2）結(jié)構(gòu)基因表達(dá)過程中，過程①需要 酶；過程②除需要mRNA外，還需要 （至少寫3點(diǎn)）。

（3）夏季高溫時銅綠微囊藻細(xì)胞中調(diào)節(jié)蛋白激活酶會轉(zhuǎn)化為 ，后者催化調(diào)節(jié)蛋白原形成 ，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因表達(dá)效率降低，藻細(xì)胞中DNA合成酶含量 ，藻類繁殖減慢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖；

實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見下右圖。

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子，頂芽合成的IAA通過 方式向下運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機(jī)物是 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________，產(chǎn)生冷覺的A是______________________，運(yùn)動能調(diào)節(jié)體溫的原因是_________________________________。

（2）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時，體現(xiàn)了激素的______________________調(diào)節(jié)。

（3）與激素④在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是______________________。

（4）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，神經(jīng)興奮性更高的主要原因是___________

相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者在研究果蠅眼色的過程中，偶爾獲得了亮紅色的個體。為了探明亮紅眼果蠅的遺傳特性，進(jìn)行了下面的系列實(shí)驗(yàn)。

（1）首先，研究者利用野生型果蠅（紅褐眼色）與亮紅眼色果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表1所示

在野生型果蠅群體中偶然出現(xiàn)亮紅色個體的根本原因是 。從表1的雜交結(jié)果中可以看出，果蠅的紅褐眼/亮紅眼眼色性狀由 對基因控制，控制亮紅眼的基因位于 （選項(xiàng)“常”或“X”）染色體上，為 （選項(xiàng)“顯”或“隱”）性基因。

（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀。

①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與 （性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1:1:1:1．

②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9:9:1:1，其中比例較少的兩種性狀分別為 ，出現(xiàn)這兩種性狀的原因是 。

③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于 號染色體上。請?jiān)诖痤}紙圖中標(biāo)出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置。控制紅褐眼/亮紅眼的基因如果為一對，用A/a表示；如果為兩對，用A/a和E/e表示。

（3）決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果。進(jìn)一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果，該基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)。從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看，它可能是一種 蛋白。與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程（圖中前半部分是光合作用，后半部分是呼吸作用）。①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）a代表葉綠素，葉綠素主要吸收什么光_____，在提取色素時加入SiO2目的是 _____色素分離實(shí)驗(yàn)中在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是

（2）圖中物質(zhì)b是_____，物質(zhì)g是_____，物質(zhì)h是_____

（3）光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_____ 和_____

（4）圖中標(biāo)號①階段發(fā)生的場所_____，⑤階段發(fā)生的場所_____

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中具有無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]（填序號） （填名稱）。

（2）如果甲細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶，則與其合成、運(yùn)輸及分泌直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)依次是[ ]（填序號）。

（3）圖乙所示的細(xì)胞在植物體上是否還具有分裂能力？ 。

（4）圖乙鑒定的組織不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料理由是 。

（5）如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞。不應(yīng)該有的細(xì)胞器是 和 （填序號）。

（6）圖甲中13的功能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請分析回答：

當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會受到 的影響。 據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，促進(jìn)組織細(xì)胞加速______________（從三個方面回答）葡萄糖，從而降低血糖濃度。

（2）胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機(jī)體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

圖中反射弧的效應(yīng)器為 （結(jié)合概念回答）。該途徑表明機(jī)體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

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同步練習(xí)冊答案