【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的________________________分化形成的。

(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞屬于圖中的____________ (填數(shù)字); 不能識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞是_____________________,該細(xì)胞是由 ________________________細(xì)胞增殖分化而產(chǎn)生。

(3)細(xì)胞④在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦外,還增殖分化產(chǎn)生____________________,當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后, 細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間將____________ (變短、變長(zhǎng)、基本不變) 。

(4)已知某種病菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中十分罕見,但在艾滋病患者中卻多發(fā),引起這種現(xiàn)象的原因是HIV主要感染和破壞了患者的____________細(xì)胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。人的免疫系統(tǒng)有________________________癌細(xì)胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤。

【答案】 造血干細(xì)胞 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞) B細(xì)胞、記憶細(xì)胞 記憶細(xì)胞 變短 T淋巴 監(jiān)控并清除

【解析】試題分析:分析題圖:圖示表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程圖解,其中①表示病菌刺激T細(xì)胞;②為T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示B細(xì)胞;⑤表示少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞;⑥表示B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞;⑦為漿細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)是抗體。

(1)免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的。

(2)圖中②為T細(xì)胞,既可以參與體液免疫,也可以參與細(xì)胞免疫。⑦為漿細(xì)胞,沒(méi)有特異性識(shí)別抗原的能力,是由B細(xì)胞或者記憶細(xì)胞增殖分化形成的。

(3)④表示B細(xì)胞,受到抗原的刺激后增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)受到同種抗原的第二次刺激后, 細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間將變短,迅速增殖分化。

(4)HIV進(jìn)入人體后主要攻擊T細(xì)胞,從而降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。人的免疫系統(tǒng)有監(jiān)控并清除癌細(xì)胞的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期和G2)和分裂期(M)。下圖標(biāo)注了甲動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)為12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)最快約________h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

(2)從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí),所經(jīng)歷的時(shí)間為________期的時(shí)間,處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是________。

(3)若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約________h后,細(xì)胞都將停留在S期。

(4)乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24 h,M期時(shí)長(zhǎng)為1.9 h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化,選用______(填“甲”或“乙”)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適。

(5)在光學(xué)顯微鏡下觀察,同處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素)。

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A________(填名稱)在血液中的含量明顯升高。其作用是________________________________,這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________;同時(shí)激素D________(填名稱)分泌也增多,并且骨胳肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:________→傳入神經(jīng)→______________→傳出神經(jīng)→骨骼肌。

(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的________(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D也增多。上述過(guò)程從反射類型看屬于________反射。

(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌__________________(填激素名稱)由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。

(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖的敘述,正確的是

A. 葡萄糖和乳糖都可以被水解

B. 葡萄糖和果糖分子都具有還原性

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 麥芽糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)西部資源開采過(guò)度,濕地和草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化,F(xiàn)在,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為________。當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了________在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

(2)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度,若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記(標(biāo)記不影響被捕食,脫落的標(biāo)記僅為鼠被天敵捕食后留下)。這種情況下,估算的K值會(huì)_______(填“偏高”“降低”或“不變”)。

(3)除圖中所示生物種群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有__________,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以_________形式進(jìn)入該群落。

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。______調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。濕地與果園等人工生態(tài)系統(tǒng)相比較,濕地的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)的原因是________。

(5)西部濕地不僅能儲(chǔ)蓄大量水分,還能通過(guò)植物蒸騰和水分蒸發(fā),把水分源源不斷地送回大氣中,從而增加了空氣濕度、調(diào)節(jié)降水,這體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和上的特異性受體結(jié)合

B. 圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖

C. 圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮

D. 圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是( )

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c

D. NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位學(xué)者對(duì)某種理論感嘆:“誰(shuí)還能繼續(xù)相信自然界中有一種和諧的秩序?它豈不只是不同物種不斷斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)?在這戰(zhàn)場(chǎng)上,唯一的標(biāo)準(zhǔn)只是生存和前進(jìn)”這種理論( )

A. 科學(xué)社會(huì)主義理論B. 進(jìn)化論

C. 相對(duì)論D. 量子理論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是( )

A.該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的多

C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D.曲線mn段和ab段表明兩種離子和水分都不再進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案