【題目】全球目前約有4億乙肝病毒攜帶者,是艾滋病患者的100多倍,每年有120萬(wàn)人死于由乙肝病毒引發(fā)的肝炎、肝壞死、肝硬化和肝癌。慢性肝炎患者因?yàn)轶w內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降,長(zhǎng)期帶有肝炎病毒。研究指出,Th1細(xì)胞能分泌IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子。

1)肝細(xì)胞是乙肝病毒的靶細(xì)胞,這是因?yàn)楦渭?xì)胞膜上具有________________所致。

2)慢性乙肝患者主要是因?yàn)閳D21中機(jī)體免疫過程________兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)(填編號(hào))出現(xiàn)問題,導(dǎo)致___________細(xì)胞(填圖中字母)數(shù)量嚴(yán)重不足,不能有效應(yīng)對(duì)肝細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制的病毒。

3)圖中能直接作用于乙肝病毒的免疫分子是 __________。

4IL-2IFN-γ等物質(zhì)主要作用是_______________________________________________。

5)細(xì)胞D除了圖21中的免疫作用方式,還可以通過_____________________發(fā)揮免疫作用。

6)圖中細(xì)胞A的功能是______________________________________________________ 。

7)人工免疫需要向易感人群血液中注入多種抗原,這些抗原主要來(lái)自乙肝病毒的_______。

【答案】接受乙肝病毒特異性侵染的細(xì)胞膜受體 ②⑦ CD 物質(zhì)甲 激活(強(qiáng)化)T細(xì)胞分裂、分化成記憶T細(xì)胞和致敏(效應(yīng)或細(xì)胞毒性)T細(xì)胞;強(qiáng)化TH細(xì)胞向Th1、Th2細(xì)胞分化 通過與被乙肝病毒感染細(xì)胞的密切接觸引起被病毒感染細(xì)胞死亡,從而使乙肝病毒失去宿主 吞噬、消化乙肝病毒或被病毒寄生受損的細(xì)胞;遞呈抗原給T細(xì)胞識(shí)別 包膜、衣殼、DNA聚合酶

【解析】

1)肝細(xì)胞膜上具有接受乙肝病毒特異性侵染的細(xì)胞膜受體,所以肝細(xì)胞是乙肝病毒的靶細(xì)胞。
2)乙肝患者的②(B細(xì)胞增殖分化)和⑦(T細(xì)胞增殖分化)不能正常發(fā)生,導(dǎo)致不能產(chǎn)生足夠的抗體、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)對(duì)付乙肝病毒。
3)圖中物質(zhì)甲是抗體,可以與抗原(乙肝病毒)特異性結(jié)合。
4)分析題圖可知IL-2IFN-γ等物質(zhì)能激活(強(qiáng)化)T細(xì)胞分裂、分化成記憶T細(xì)胞和致敏(效應(yīng)或細(xì)胞毒性)T細(xì)胞;強(qiáng)化TH細(xì)胞向Th1、Th2細(xì)胞分化。
5)細(xì)胞D是效應(yīng)T細(xì)胞,可以通過與被乙肝病毒感染細(xì)胞的密切接觸引起被病毒感染細(xì)胞死亡,從而使乙肝病毒失去宿主 發(fā)揮免疫作用。
6)圖中細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞,可以吞噬、消化乙肝病毒或被病毒寄生受損的細(xì)胞;遞呈抗原給T細(xì)胞識(shí)別。
7)乙肝病毒的抗原物質(zhì)主要來(lái)自于其包膜、衣殼、DNA聚合酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)有一個(gè)方形保護(hù)區(qū),邊長(zhǎng)為1000米,如圖1,如果家貓由邊界深入保護(hù)區(qū)100米捕食,就會(huì)使森林中的鳥類不能成功地保護(hù)它們的幼雛,因此保護(hù)區(qū)僅有640000平方米適于鳥類繁育。若該保護(hù)區(qū)被一條寬10米、南北向的公路和一條也是10米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個(gè)區(qū)域,如圖2,這樣家貓可以像沿著邊緣一樣,沿著公路和鐵路進(jìn)入森林捕食。

1)被公路和鐵路占去2%土地后,適于鳥類繁育的保護(hù)區(qū)面積是______________平方米。

2)下列對(duì)于被公路和鐵路造成隔離狀態(tài)的保護(hù)區(qū)的描述中,正確的是______________

A.邊界長(zhǎng)度與原保護(hù)區(qū)相近

B.物種的遺傳多樣性會(huì)降低

C.種間斗爭(zhēng)會(huì)加劇

D.物種的遷移可能受限制

3)若原保護(hù)區(qū)的A物種的不同種群被分割到甲、丁兩地,分別進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種。進(jìn)化的前提條件是物種具有__________的特性,形成兩種進(jìn)化方向的主要原因是_________,而_____________使不同種群間停止了_____________,最終形成新物種。

4)假設(shè)該保護(hù)區(qū)的某鳥類種群中,基因型AA46%aa20%,5年后,該種群AA48%,aa25%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化?__________。并說明理由:______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu),因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板鏈分開而形成。下列有關(guān)說法正確的是

A.R環(huán)的產(chǎn)生不會(huì)影響對(duì)該基因的翻譯B.R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C.推測(cè)R環(huán)的形成只可能發(fā)生在細(xì)胞核中D.推測(cè)R環(huán)雜合鏈中的RNA可能是mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、bc、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說法不正確的是

A. 分別刺激ad點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1

B. 分別刺激bc點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過程中會(huì)消耗能量

D. 分別刺激ab、cd處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是______分泌增多,促進(jìn)了_____分解成葡萄糖,使血糖水平升高。

(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島_______細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)_____分泌減少。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,下列相關(guān)分析正確的是

Aa、b分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要其他器官或系統(tǒng)的參與

Bc可表示滲透壓,當(dāng)飲水過少,血漿滲透壓升髙導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素升髙

C酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),主要與HCO3、等離子有關(guān)

D內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程,下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. 感受外界環(huán)境溫度變化的感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

B. 甲的含義是汗液分泌減少,毛細(xì)血管舒張

C. 如果乙表示激素的作用,則涉及的主要是甲狀腺激素和腎上腺素

D. 如果丙表示相關(guān)骨骼肌的活動(dòng),則通過戰(zhàn)栗增加無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖2是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后, 麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。下列有關(guān)敘述中正確的是(

①圖1T0為淀粉酶的最適溫度

②圖1Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理不同

③圖2TbTc麥芽糖積累量最多說明此時(shí)酶活性最高

④圖2A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

A.①②B.③④C.①②③D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為pH對(duì)作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響,相關(guān)敘述正確的是(

A.這兩種酶可以在相同的低溫度條件下進(jìn)行保存

B.將酶2pH=9轉(zhuǎn)移到pH=4的環(huán)境中,活性上升

C.在任何溫度條件下,pH=5時(shí),酶1的活性高于酶2

D.1和酶2能夠水解同一種底物是酶專一性的體現(xiàn)

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