【題目】如下圖表示信息分子對(duì)人體某些生理過程的調(diào)節(jié)實(shí)例,A~D表示信息分子。下列選項(xiàng)不正確的是 ( )

信息分子

選項(xiàng)

名稱

合成場所

生理作用

A

神經(jīng)遞質(zhì)

傳出神經(jīng)元

引起骨骼肌的收縮

B

促甲狀

腺激素

垂體

促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌

C

抗利尿激素

垂體

促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

D

淋巴因子

T細(xì)胞

促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,傳出神經(jīng)元合成的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌,引起骨骼肌收縮,A正確;垂體合成與分泌的促甲狀腺激素,作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌,B正確;抗利尿激素是由下丘腦分泌的,由垂體后葉釋放,能夠促進(jìn)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,C錯(cuò)誤;在體液免疫過程中,T淋巴細(xì)胞釋放淋巴因子,淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化,從而增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的殺傷力,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,合理的是( 。

A. 樣方法宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查的對(duì)象

B. 樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

C. 宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

D. 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了增加胡蘿卜素的萃取量,應(yīng)該( 。
A.盡量使用含水量多的胡蘿卜
B.盡量使用粉碎的胡蘿卜顆粒
C.盡量使用水溶性強(qiáng)的有機(jī)溶劑
D.盡量在常溫條件下萃取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤(A)占全部堿基的20%,則胞嘧啶(C)占全部堿基的(
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于遺傳信息轉(zhuǎn)錄所必需的條件的是(
A.酶
B.ATP
C.模板鏈
D.氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有機(jī)化合物中,只含有C,H,O三種元素的是(
A.氨基酸
B.核苷酸
C.脫氧核糖
D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于如下圖所示三種濃度相同的溶液和清水中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.清水中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C.甘油和葡萄糖溶液中蘿卜條能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞能吸收甘油和葡萄糖
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,四組實(shí)驗(yàn)中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中不能作為運(yùn)載體的是(
A.質(zhì)粒
B.動(dòng)植物病毒
C.細(xì)菌
D.噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是(

A.三個(gè)處理中Ⅱ是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同
C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

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