下圖為基因的定點誘變過程的部分過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中的質粒的本質是______。
(2)將定點誘變過的質粒引入細胞進行復制后，可得到____種結果，圖示的三對堿基的組成分別是____、____。
(3)圖示的這種對遺傳物質的改造和人工誘變的區(qū)別是____。
(4)通過圖示技術實現(xiàn)對蛋白質的改造屬于____。
(1)小型環(huán)狀DNA
(2)兩        
(3)人工誘變是遺傳物質的不定向改變，而基因的定點誘變技術是對遺傳物質的定向改變
(4)小改
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東東莞第七中學高二下學期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(16分)有機磷殺蟲劑具高效殺蟲能力，但會在果蔬中殘留而危害人體健康。下圖為科學家通過構建工程菌的方法來大量生產有機磷殺蟲劑水解酶（簡稱“OPH”）的過程，請回答：
 
(1)過程①用到的工具酶是______________，該酶的作用特點是_______________________________（2分）。
(2)檢測OPH基因是否插入到酵母菌的染色體上所用的方法是______________（2分）。
檢測時，需用放射性同位素標記的含_____________（2分）的DNA片段作探針。
(3)要篩選出OPH基因成功表達的酵母菌，需在酵母菌培養(yǎng)液中添加A物質，該物質是____________（2分）。
(4)科學家定點誘變OPH基因，使OPH的254和257位組氨酸發(fā)生改變，導致酶的活性提高近20倍。此項技術屬于_________________________工程(2分)。
（5）以OPH為主要成分的“果蔬農藥降解靈”已投放市場。但有人對OPH清洗蔬果的安全性提出質疑，請表明你的觀點并說出一個理由：_________________________________________________    (2分)。
（6）在上述果醋和果酒的發(fā)酵裝置中，在酵母菌只進行有氧呼吸時，其吸氧量和二氧化碳的釋放量__________。果酒進一步發(fā)酵獲得果醋，酒變醋的原理是___________________________________。（2分）

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東東莞第七中學高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)有機磷殺蟲劑具高效殺蟲能力，但會在果蔬中殘留而危害人體健康。下圖為科學家通過構建工程菌的方法來大量生產有機磷殺蟲劑水解酶（簡稱“OPH”）的過程，請回答：

 

(1)過程①用到的工具酶是______________，該酶的作用特點是_______________________________（2分）。

 (2)檢測OPH基因是否插入到酵母菌的染色體上所用的方法是______________（2分）。

  檢測時，需用放射性同位素標記的含_____________（2分）的DNA片段作探針。

(3)要篩選出OPH基因成功表達的酵母菌，需在酵母菌培養(yǎng)液中添加A物質，該物質是____________（2分）。

(4)科學家定點誘變OPH基因，使OPH的254和257位組氨酸發(fā)生改變，導致酶的活性提高近20倍。此項技術屬于_________________________工程(2分)。

（5）以OPH為主要成分的“果蔬農藥降解靈”已投放市場。但有人對OPH清洗蔬果的安全性提出質疑，請表明你的觀點并說出一個理由：_________________________________________________     (2分)。

（6）在上述果醋和果酒的發(fā)酵裝置中，在酵母菌只進行有氧呼吸時，其吸氧量和二氧化碳的釋放量__________。果酒進一步發(fā)酵獲得果醋，酒變醋的原理是___________________________________。（2分）

 

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