（08中山一中等四校聯(lián)考）下列相關生物實踐與其所依據(jù)的生物學原理或規(guī)律，不符合實際的是

A.基因診斷――基因的分離定律              B.無土栽培――溶液培養(yǎng)法原理            

C.植物細胞的質(zhì)壁分離――滲透作用原理      D.害蟲防治――種群數(shù)量的變化規(guī)律

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08中山一中等四校聯(lián)考）（8分）碳是組成生物體的最基本元素，可以說地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的。下圖表示碳在人體內(nèi)的轉移途徑以及在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動，請據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）若圖中的X是在胰島A細胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關，則X是           ；若圖中的X是一種抗病毒的特效藥，它在效應T細胞內(nèi)合成，并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細胞中的復制，則X是          。

（2）如果圖中g過程是不可逆的，則該過程發(fā)生在哺乳動物的     。人體正常血糖濃度為80―120mg/Dl，血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在               。

（3）當某人進食后，胰島素的分泌量增加，可促進人體哪些生理過程的進行？（用圖中字母回答）。

 

（4）從高等生物新陳代謝角度看，完成a、b過程的細胞器中發(fā)生的能量變化是怎樣的？               

 

（5）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生c過程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的哪些成分？

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08中山一中等四校聯(lián)考）（7分）如圖是科學家對果蠅X染色體上的基因進行測序進行的結果，據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，基因在染色體上的排列方式是                     。

（2）若該染色體的雙鏈DNA中，它的腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%，其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%，則對應鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是                 。

（3）該染色體上控制黃身和朱紅眼的兩個基因，在形成配子時，是否遵循孟德爾遺傳定律？為什么？

（4）現(xiàn)已知果蠅紅眼（B）對白眼為顯性，若想通過雜交實驗培育一批在性成熟之前就能識別雌雄的果蠅，則選擇的親本雜交后產(chǎn)生的子代中雄果蠅的表現(xiàn)型為        ，其基因型為         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08中山一中等四校聯(lián)考）（7分）矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理，可以長成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能遺傳，生物科技小組設計實驗方案如下。請你寫出實驗預期及相關推論，并回答問題。

Ⅰ、實驗步驟：

①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。

②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。

③雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。

Ⅱ、實驗預期及相關推論：

①                                                       。

②                                                       。

Ⅲ、回答問題：

①預期最可能的結果是                 。

②對上述預期結果的解釋是                                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08中山一中等四校聯(lián)考）（6分）實驗探究與分析。

 

（1）結合下列圖解，在空白框內(nèi)填寫適當?shù)膬?nèi)容，并回答有關問題。

（2）在上述實驗過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎？                           。

因為：                                              。

（3）植物激素已廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如用適宜濃度的           素處理，可提高芹菜、萵筍的產(chǎn)量；用適宜濃度的       素處理，可保持蔬菜鮮綠，延長貯藏期。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08中山一中等四校聯(lián)考）（8分）某小組同學做了以下實驗。

實驗材料：洋蔥根尖細胞有絲分裂切片

方法：某學生用高倍顯微鏡取樣觀察并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量。各時期細胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題。

細胞周期階段

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

Ml

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

Cl

C2

C3

C

末期

Dl

D2

D3

D

計數(shù)細胞的總數(shù)

N

 

若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經(jīng)歷的時間長短，請分析：

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么？                                 。

②這里的“計數(shù)細胞的總數(shù)N”具體是指什么？                                 。

③表中M的數(shù)值與樣本1、樣本2、樣本3的關系是                     。

④洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學模型 t=                                 表示。建立此數(shù)學模型的重要步驟之一是提出假設使研究對象得以簡化，在這里你所提出的假設是                                                   。

⑤結合你所學的知識回答：哪一階段所需的時間最長?           。你怎樣用表中的數(shù)據(jù)來說明你的結論？                                 。

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