【題目】下列關(guān)于圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B.若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%

C.圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的過(guò)程，所需原料是氨基酸

D.正常情況下圖三中在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過(guò)程

【答案】D

【解析】

A、圖一表示轉(zhuǎn)錄，對(duì)應(yīng)圖三的⑩，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A正確；

B、圖一的③表示mRNA，若其中A占23%，U占25%，則對(duì)應(yīng)的DNA中一條鏈中A占23%，另一條鏈中A占25%，則雙鏈中A占整個(gè)DNA中堿基的比例為：（23%+25%）÷2=24%，B正確；

C、圖二表示翻譯，對(duì)應(yīng)圖三的，原料為氨基酸，C正確；

D、在動(dòng)植物細(xì)胞中不能發(fā)生的過(guò)程有逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖，乙酰膽堿是正常突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)；圖2是a﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖。

（1）如圖1，正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時(shí)，其膜上的局部電位變化是_____，隨后的過(guò)程是_____釋放到突觸間隙．當(dāng)a﹣銀環(huán)蛇毒進(jìn)入突觸間隙時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)受阻，原因是_____。

（2）圖2中，細(xì)胞①的名稱(chēng)是_____．細(xì)胞③受抗原刺激后增殖分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤，④與⑤兩者中分化程度更高的是_____，③④⑤中，具有識(shí)別特異性的是_____。

（3）圖2中細(xì)胞②分泌的物質(zhì)A能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng)，細(xì)胞②是_____。

（4）據(jù)圖分析，人體的免疫細(xì)胞殺滅a﹣銀環(huán)蛇毒的主要途徑有_____。

（5）當(dāng)a﹣銀環(huán)蛇毒被免疫細(xì)胞清除后，神經(jīng)傳導(dǎo)恢復(fù)正常，乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，這種結(jié)合是否會(huì)阻止下一次神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)？_____．理由_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚合核糖體上物質(zhì)合成的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

①a為mRNA，b、c、d、e為多肽

②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)，f代表核糖體

④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

A.②③B.①④C.①③④D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。以下分析不正確的是

A．細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體基質(zhì)

B．圖中A、B、C 三點(diǎn)中，A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多

C．圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能改用CO2 作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性,用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 做圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過(guò)氧化氫酶

B. 做圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用淀粉作為底物

C. 四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專(zhuān)一性、高效性和溫和性

D. 在pH=5或溫度為20 ℃的情況下酶活性下降的原因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線(xiàn)圖．植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點(diǎn)表示___；P點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自____過(guò)程；M點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是__（寫(xiě)出具體細(xì)胞器的具體部位），此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是_．

（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是_____，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有_____．

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在x和y之間（不包括x、y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是_____（減少或增加）．

（4）在光照充足情況下，當(dāng)CO2濃度增高時(shí)，圖10中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是_____（降低/不變/升高）．

（5）B植物在相同溫度下，如將該植物葉片置于yklux下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_____mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除了溫度和pH值對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。下圖為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理的示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.用胰蛋白酶處理生物膜可改變其通透性

B.酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，與酶自身結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.非競(jìng)爭(zhēng)性抑制可以改變酶的結(jié)構(gòu)，使酶不適于結(jié)合底物分子

D.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線(xiàn)，下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析，正確的是

A.AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的

B.AB段上升是因?yàn)槿梭w只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液

C.BC段下降的原因可能是血液中緩沖物質(zhì)的作用

D.BC段下降的原因可能是造血功能減弱使紅細(xì)胞數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲粒均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列敘述正確的是

A.圖中細(xì)胞的染色體是體細(xì)胞的一半

B.該細(xì)胞含有2個(gè)四分體、2個(gè)染色體組

C.染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

D.染色體1與2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)相互分離

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