【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，F1的表現(xiàn)型比例是（ ）

A. 9：3：3：1 B. 1：1：1：1 C. 3：1：3：1 D. 3：1

【答案】C

【解析】每對(duì)性狀分開(kāi)計(jì)算，第一對(duì)為測(cè)交后代顯性：隱性=1：1，第二對(duì)為雜合子自交，顯性：隱性=3：1，兩對(duì)性狀相乘，所以C選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例

D. 人類(lèi)應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的捎耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型的形式很多，我們制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于建構(gòu)（ ）

A.數(shù)學(xué)模型 B.物理模型 　 　C.概念模型 　 D.實(shí)物模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體易位可導(dǎo)致人類(lèi)家族性染色體異常，引起各種家族性智力低下．例如第7號(hào)染色體片段單向易位到第9號(hào)染色體上（如圖甲），但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類(lèi)未變化，屬于染色體易位攜帶者，但其后代如果出現(xiàn)“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片段有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn)．如圖乙為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間單向易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ﹣2Ⅱ﹣2為圖甲所示染色體易位攜帶者，II﹣1為染色體正常．（不考慮其他原因?qū)е碌漠惓Ｗ兓?

（1）個(gè)體Ⅱ﹣2能夠產(chǎn)生配子的基因型分別為、、、（用甲圖中的有關(guān)基因表示），其中基因型為的配子受精，可使Ⅲ﹣3成為染色體易位攜帶者．
（2）在Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣1的后代中可發(fā)現(xiàn)種染色體組成情況．
（3）Ⅱ﹣2與Ⅱ﹣1再生一個(gè)染色體正常孩子的幾率為 ．
（4）如果Ⅱ﹣1的基因型為AABb，那么Ⅲ﹣1的基因型為 ．
（5）研究表明，決定ABO血型的基因位于9號(hào)染色體上；白化基因（a）位于11號(hào)染色體上，白化在群體中的發(fā)病率約為 ．若圖乙中的Ⅲ﹣2為AB型血，其家系中僅Ⅲ﹣1患白化�。簪螬�2與一個(gè)O型不白化者婚配，出現(xiàn)B型血且白化男孩的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是 （　�。�

A. 只有進(jìn)行有性生殖的生物才進(jìn)行減數(shù)分裂

B. 減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

C. 減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

D. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖。有關(guān)此圖的說(shuō)法正確的是

A. 該細(xì)胞只能是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B. 該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體

C. 該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，1與2為一組,3與4為一組

D. 該細(xì)胞正常情況下，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4為常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B.野兔的總能量約是綠色植物總能量1020%
C.狼的數(shù)量略有減少，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響不太大
D.鷹、狼、云豹的種間關(guān)系表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中

B. 細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 動(dòng)物一氧化碳中毒不會(huì)影響細(xì)胞運(yùn)輸離子的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“提取與分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)．

（1）提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是 ．
A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫(huà)線→將實(shí)驗(yàn)材料研磨
B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫(huà)線→制取濾液→再畫(huà)線
C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫(huà)線→制取濾液→進(jìn)行紙層析
D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在液紙條上畫(huà)線→進(jìn)行紙層析
（2）在將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨的過(guò)程中，需要加入CaCO3、SiO2和95%丙酮，加入這三種試劑的目的分別是、、 ．
（3）色素層析結(jié)果如圖所示，請(qǐng)問(wèn)綠葉組對(duì)應(yīng)的濾紙條編號(hào)是 ． 判斷依據(jù)是 ．

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