【題目】下列具有真核細胞結構的生物的是（ ）

A．大腸桿菌 B．埃博拉病毒 C．念珠藻 D．黑藻

【答案】D

【解析】A、大腸桿菌是一種細菌，屬于原核生物，A錯誤；

B、埃博拉病毒沒有細胞結構，既不是真核生物，也不是原核生物，B錯誤；

C、念珠藻屬于藍藻，為原核生物，C錯誤；

D、黑藻屬于低等植物，為真核生物，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與蛋白質的多樣性無關的是(　　)

A. 氨基酸的種類 B. 蛋白質的空間結構

C. 肽鍵的結構 D. 氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類某種遺傳病的系譜圖，Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者，下列相關敘述錯誤的是

A．該病可能屬于常染色體隱性遺傳病

B．若Ⅱ7不帶致病基因則，則Ⅲ11的致病基因可能來自Ⅰ1

C．若Ⅱ7帶致病基因，則Ⅲ10位純合子的概率為2/3

D．若Ⅱ3不帶致病基因，Ⅱ7帶致病基因，Ⅲ9和Ⅲ10婚配，后代患病的概率是1/18

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 能產生激素的細胞不一定能產生酶

B. 能產生酶的細胞不一定能產生激素

C. 激素產生后一般作用于其它細胞

D. 高等動物體內，各項生命活動常常同時受神經和體液的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花授粉植物在進行減數(shù)分裂產生的配子時發(fā)現(xiàn)：配子種類及比例為Ab：aB：AB：ab為1：1：4：4，若該生物進行自交，則其后代出現(xiàn)雜合子的概率為

A. 50% B. 25% C. 66% D. 34%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

（1）甲圖中c點生長素濃度對根生長的效應是 ，對芽生長的效應是 。

（2）乙圖中b側生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側，這是由于 引起的，a側生長素對莖生長的效應是 ，乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 （填生物學現(xiàn)象名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析不正確的是（　�。�

A. a表示突變和基因重組，是生物進化的原材料

B. b表示生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的標志

C. c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

D. d表示地理隔離，是新物種形成的必經之路

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響，下列敘述不合理的是

A．8℃時光照對番茄果實呼吸的抑制比15℃時強

B．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

C．貯藏溫度下降時果實呼吸減弱，可能與細胞內酶活性降低有關

D．番茄果實細胞產生CO2的場所是線粒體基質和細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體大麥是一種閉花授粉植物，每株約有6～20朵花，若大面積雜交育種，會造成十分繁重的人工操作，因此應用這種育種方式不切合實際。研究表明雄性可育基因對雄性不育（植株不能產生花粉或花粉敗育而不能授粉的現(xiàn)象）基因m為顯性，褐色種皮基因對黃色種皮基因r為顯性。某育種工作者獲得三體大麥，其減數(shù)分裂僅能產生兩種配子，其是否可育如圖所示（注意：有些雄配子盡管具有基因，但是由于其比正常配子多一條染色體，導致不能與卵細胞進行正常受精而不育）。請回答下列問題（不考慮交叉互換）：

（1）若采用二倍體大麥雜交育種，需要對母本進行________、________、________→套袋等操作。

（2）由二倍體大麥變成三體大麥屬于________變異。

（3）若以上述三體大麥為實驗材料，選育出適合進行大面積雜交育種的母本，需對三體大麥進行自交，將子代中表現(xiàn)型為________的植株作為選育出的母本，而表現(xiàn)型為________的植株繼續(xù)作為選育上述母本的材料。

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