在下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠很好體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、不同濃度的蔗糖溶液，以及所需的其它材料用具，用顯微鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程。請(qǐng)回答：

 

(1) 如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程，則細(xì)胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為             ，細(xì)胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是          。

（2）如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化，則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是    。

（3）C圖中標(biāo)號(hào)①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是         。

（4）如果將處于C圖狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞將發(fā)生的變化是               。

（5）構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇透過(guò)性膜，生物膜的選擇透過(guò)性，與細(xì)胞的生命活動(dòng)密切相關(guān)，是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征，死細(xì)胞的生物膜是不具備這個(gè)特點(diǎn)的。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性功能。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：

①新鮮的玉米粒②燒杯③記號(hào)筆④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取兩只大小相同的燒杯，用記號(hào)筆標(biāo)上A和B。

第二步：在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過(guò)的新鮮玉米粒10粒

第三步：                                             。

第四步：在兩個(gè)燒杯中分別加入紅墨水10mL 。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是         。 原因是：                           

                                      。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省沙市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）a~d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括__________，原因是缺乏_________。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自__________。

（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的__________，伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為_(kāi)______________。

（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是____________。

（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象（顏色）

CO2

澄清的石灰水

混濁

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

①_________

酒精

重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

②_________

（二）實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）若乙裝置是對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為_(kāi)_______________。

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度：

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時(shí)，測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4cm。

（3）測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度

①在甲、乙裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在_________環(huán)境中1小時(shí)，溫度與（2）中溫度相同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)1.5cm。

（4）綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_________移動(dòng)_____cm。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

在下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能夠很好地體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是
[     ]
A．
B．
C．
D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省沙市中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）a~d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括__________，原因是缺乏_________。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自__________。
（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的__________，伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為_(kāi)______________。
（3）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是____________。
（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：

被檢測(cè)的物質(zhì)
試劑
現(xiàn)象（顏色）
CO2
澄清的石灰水
混濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液
①_________
酒精
重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
②_________
（二）實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）若乙裝置是對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為_(kāi)_______________。
（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度：
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時(shí)，測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4cm。
（3）測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度
①在甲、乙裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。
②將兩裝置放在_________環(huán)境中1小時(shí)，溫度與（2）中溫度相同。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)1.5cm。
（4）綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_________移動(dòng)_____cm。

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