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科目:高中生物 來(lái)源:湛江市第二中學(xué)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期高一第二次月考生物科試題 題型:022
如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,上半圖表示動(dòng)物細(xì)胞,下半圖表示植物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[ ]中填號(hào)碼,在橫線上填文字)。
(1)判斷下圖是植物細(xì)胞,是因?yàn)樗哂校邸 。輄_______和[ 。輄_______等動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu),以及不具有動(dòng)物細(xì)胞所具有的[ 。輄_______等。
(2)如果下半圖是表示植物的根毛細(xì)胞,那么圖中還缺少與植物吸收水分密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是________。圖中與根毛細(xì)胞吸收礦質(zhì)養(yǎng)料最密切的細(xì)胞器是[ 。輄_______。
(3)在動(dòng)、植物細(xì)胞中均有,但功能不同的是[ 。輄_______。
(4)主要由于有[ 。輄_______的存在,圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞。
(5)蛔蟲(chóng)細(xì)胞不具有圖示中動(dòng)物細(xì)胞部分的[ 。輄_______,原因是________。
(6)圖中具有能量轉(zhuǎn)移作用的細(xì)胞器是[ ]________和[ 。輄_______。
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科目:高中生物 來(lái)源:高考三人行 學(xué)生用書(shū) 生物 題型:043
如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(例如(1)細(xì)胞膜)
(1)此圖表示________細(xì)胞的模式圖。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]________,而無(wú)________和________。
(2)[ ]________是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。
(3)[ ]________是合成各種酶的場(chǎng)所。
(4)該圖中[ ]________是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。
(5)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是________,細(xì)胞膜具有________性,從功能上看是________膜。
(6)圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它是活細(xì)胞進(jìn)行________的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞代謝提供________,________、________等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周?chē)h(huán)境。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)存在差異
B.免疫抑制藥可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C.b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D.如圖所示為小腸上皮細(xì)胞膜,則a可代表甘油,b可代表K+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)存在差異
B.免疫抑制藥可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C.b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D.如圖所示為小腸上皮細(xì)胞膜,則a可代表甘油,b可代表K+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均存在差異
B.免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C.b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
D.如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜,則a可代表甘油,b可代K+
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