【題目】下圖是人體神經(jīng)元及信號(hào)傳導(dǎo)過程模式圖，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.④內(nèi)的物質(zhì)通過自由擴(kuò)散釋放到⑤處

B.⑤屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一

C.抑制該細(xì)胞呼吸，神經(jīng)細(xì)胞功能正常

D.靜息狀態(tài)下，圖B電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖左側(cè)為神經(jīng)元的胞體，①②③分別為線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu)，④⑤分別為突觸小泡、突觸間隙。

A、④是突觸小泡，④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是胞吐，A錯(cuò)誤；

B、⑤屬于組織液，是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一，B正確；

C、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜很可能無法再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài)，因而影響神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，C錯(cuò)誤；

D、靜息狀態(tài)下，圖B電流計(jì)兩側(cè)都為正電位，沒有電位差，指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中水分子既不進(jìn)去也不出來

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過程①代表的過程是________________________。

（2）生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞，則④應(yīng)采用____________處理，使受體細(xì)胞處于__________，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)采用___________的方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________作疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的_____進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1988年世界衛(wèi)生組織宣布12月1日為第一個(gè)世界艾滋病日，截至2018年3月31日我國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病病例329066例，防治艾滋病已迫在眉睫。對(duì)艾滋病的疫苗研究，經(jīng)歷了三個(gè)“時(shí)代”。早期，科學(xué)工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采取相應(yīng)免疫細(xì)胞，使之與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合，生產(chǎn)HIV的抗體，具體過程見圖1：

隨后，轉(zhuǎn)基因技術(shù)被運(yùn)用到了HIV疫苗的研制工作中，科學(xué)工作者研制的第二代HIV疫苗的操作，簡(jiǎn)要路徑見下圖2

（1）圖1在選擇性培養(yǎng)基上篩選出的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行____________才能得到足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比，該抗體的主要優(yōu)點(diǎn)是____________。

（2）由于艾滋病病人免疫系統(tǒng)____________功能缺失，因此該病人的直接死因往往是多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤。

（3）圖2中①過程所需要的酶是__________，②表示_________（基因工程步驟）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某新型流感病毒通過細(xì)胞膜入侵宿主細(xì)胞并增殖的過程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.③⑥過程所需的酶和堿基配對(duì)方式相同

B.宿主細(xì)胞為病毒增殖提供核苷酸和氨基酸

C.⑦過程需要兩種RNA參與

D.在該病毒內(nèi)完成了過程RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)DNA分子的復(fù)制、基因的表達(dá)過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，丙過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B.甲、乙兩過程需要酶的催化，丙過程不需要酶的催化

C.甲、乙過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，丙過程不需要

D.甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是人體內(nèi)缺少苯丙氨酸羥化酶（酶①）導(dǎo)致的苯丙酮酸積累，進(jìn)而對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育造成影響而出現(xiàn)智力低下。某人群中致病基因頻率為1/100，A/a基因位于常染色體上。如圖是PKU的發(fā)病示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.PKU是基因突變的結(jié)果，這種不利突變不能為進(jìn)化提供原材料

B.父母正常而子代患PKU是兩親代致病基因發(fā)生基因重組的結(jié)果

C.PKU嬰兒時(shí)期禁食含苯丙氨酸的食物可保證身體和智力正常發(fā)育

D.基因型Aa的個(gè)體與人群中某正常人結(jié)婚的子代正常概率為201/202

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結(jié)合的機(jī)會(huì)減少。如圖為蔗糖酶在不同處理?xiàng)l件下（溫度、pH均適宜）產(chǎn)物濃度與時(shí)間的關(guān)系，其中乙組使用少量藥物B處理。據(jù)圖分析，下列敘述不合理的是（ ）

A.甲組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能適當(dāng)提高了溫度

B.丙組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能用藥物A處理

C.在t1時(shí)間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組

D.在t1時(shí)間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機(jī)會(huì)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞中的血紅蛋白可以與O2結(jié)合，隨血液循環(huán)將O2運(yùn)輸至人體各處的細(xì)胞，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。下圖為喜馬拉雅登山隊(duì)的隊(duì)員們?cè)跒槠?/span>110天的訓(xùn)練過程中隨運(yùn)動(dòng)軌跡改變（虛線），紅細(xì)胞數(shù)量變化過程。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.隨海拔高度增加，人體細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸

B.血液中的O2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入組織細(xì)胞

C.紅細(xì)胞數(shù)量增加，利于增強(qiáng)機(jī)體攜帶氧的能力

D.返回低海拔時(shí)，人體紅細(xì)胞對(duì)高海拔的適應(yīng)性變化會(huì)逐漸消失

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