【題目】細胞每時每刻都進行著許多化學反應，這些反應的順利進行離不開酶與 ATP，下列有關(guān)敘 述正確的是（ ）

A.酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

B.低溫、高溫，過酸和過堿均可使酶失活

C.ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P-P-P

D.ATP 是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)

【答案】D

【解析】

1、酶是由活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物。

化學本質(zhì)：大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；

作用機理：能夠降低化學反應的活化能；

特性：高效性、專一性、需要溫和的條件。

2、ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡寫A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三個，P表示磷酸基團。幾乎所有生命活動的能量直接來自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，動物來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用，ATP可在細胞器線粒體或葉綠體中和在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成。

A、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大部分是蛋白質(zhì)，少部分是RNA，A錯誤；

B、低溫抑制酶的活性，沒有使酶變性失活，B錯誤；

C、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，含有2個高能磷酸鍵，C錯誤；

D、ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥（C）可以捕食這兩種害蟲；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害�；卮鹣铝袉栴}。

（1）調(diào)查C的種群密度可利用___________法。

（2）C的存在可以減輕A和B的危害，是因為C降低了A種群和B種群的___________，從而降低了它們各自的種群密度。

（3）A和B之間存在種間競爭關(guān)系，種間競爭通常是指______________________。

（4）使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體，從而破壞B種群的___________，導致___________降低，從而減輕B的危害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人體生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）某同學的手指突然受到針刺，出現(xiàn)縮手反射，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________。

（2）當人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。這說明體內(nèi)的血糖濃度_______________（填“較高”或“較低”），此時體內(nèi)_____________（填一種腺體名稱）分泌的促甲狀腺激素釋放激素含量增加，導致甲狀腺激素的含量____________。機體產(chǎn)熱增加。

（3）某同學只要參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就消失。該同學的表現(xiàn)叫______________（填“過敏反應”或“自身免疫病”）。

（4）目前普遍認為，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于反射的是（ ）

A.吃酸梅分泌唾液B.聽到鈴聲進入教室

C.望梅止渴D.單細胞草履蟲的趨利避害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細胞全能性的表述正確的有（ ）

A.沒有離體植物細胞是不能表現(xiàn)出全能性的

B.動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性

D.種子可發(fā)育成完整植株，是細胞全能性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豐富多彩的生物界中，生物的變異是普遍存在的。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源

B.基因突變和染色體變異都可以在顯微鏡下直接觀察到

C.所有基因突變一定會導致生物性狀的完全改變

D.基因重組往往多害少利，在生物育種方面無利用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞周期的說法不正確的是 （ ）

A.具有特定形態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能的成熟細胞沒有細胞周期

B.細胞周期是一個與代謝有關(guān)的過程，溫度越高所需的時間越長

C.細胞的種類不同，一個細胞周期的時間也不相同

D.一個新細胞分裂成兩個新細胞所需時間為一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有有效成分A，乙含有有效成分B。醫(yī)藥研究員欲利用植物體細胞雜交技術(shù)培育同時含有A和B的新型藥用植物，回答下列問題：

（1）欲達到實驗目的，研究員可取植物甲、乙的葉片，先用酶去除__________組成的細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，此過程不能在低濃度溶液中進行，原因是_____________________。

（2）用化學法誘導原生質(zhì)體融合時，一般使用__________作為誘導劑，若只考慮細胞的兩兩融合，融合得到的細胞有_________種，該方法得到的植株是__________倍體、_________（填“可育”或“不可育”）。

（3）該育種方法的優(yōu)點是______________________________________________。

（4）若將植物A和B雜交，得到的雜種植株是__________倍體、_________（填“可育”或“不可育”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B。鳙魚生活在中層，以浮游動物A和浮游植物B為食；浮游動物A以水表層浮游植物B為食。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.鳙魚的食物來源不同，鳙魚所處的營養(yǎng)級不變

B.鳙魚和浮游植物B的分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

C.捕撈小型野雜食魚和適當?shù)氖┓�，可以提高鳙魚的產(chǎn)量

D.該池塘中群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)，這提高了生物利用環(huán)境資源的能力

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