【題目】給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)（ ）

A. 體液調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 激素調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】試題分析：體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸，達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用于細胞上相應(yīng)的受體，對這些細胞的活動進行調(diào)節(jié)．

解：人體呼吸的頻率受到血液中二氧化碳濃度的調(diào)節(jié)，動脈血中該物質(zhì)濃度的升高，會形成對呼吸中樞的有效刺激，該過程屬于體液調(diào)節(jié)，A正確；BCD錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖，該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是

A. 該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病

B. 控制該性狀的基因只位于Y染色體上，因為男性患者多

C. 無論是哪種單基因遺傳病，Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4—定是雜合子

D. 若是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2為攜帶者的可能性為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面四圖回答問題：

(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則c代表________，d代表________。

(2)若圖乙中的3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍，最容易滅絕的生物是________。

(3)圖丙中5個圓圈示意血液循環(huán)，a和b表示的器官分別是________、________。

(4)圖丁是幾種生物的分類圖，關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(　　)

①都是異養(yǎng)生物，且都能發(fā)生基因突變

②都不含葉綠素，且都是分解者

③都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁

A．①③

B．①②

C．②③

D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某片成熟玉米地的玉米長勢整齊，沒有明顯的高株和矮株，可以說這個群落在垂直結(jié)構(gòu)上（ ）

A．無分層現(xiàn)象 B．有分層現(xiàn)象 C．分層不明顯 D．分層未開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B. 特異性免疫過程中，只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞

C. 病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫

D. 如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子（淀粉酶催化淀粉成麥芽糖等）勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�

A. 甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

B. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

C. 1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色，2、4號試管內(nèi)都呈磚紅色，6號試管呈紫色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為____________。用此育種方式一般從_____________才能開始選育AAbb個體。

（2）過程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個體；過程⑥常用的方法是_______________，其誘導(dǎo)加倍的原理是____________________。與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”的優(yōu)勢是____________________________________。

（3）過程④中，必須用到的工具酶是_______________________________，該育種方式所遵循的原理為__________。與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是單細胞綠藻，其高度可達10 cm。生物學(xué)上常用它來研究細胞的有關(guān)功能。下面是傘藻嫁接實驗和核移植實驗過程示意圖，請回答下列問題：

（1）嫁接實驗的結(jié)果可以說明_______________________________。

（2）在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗，還有必要再做核移植實驗嗎？________，說出你的理由：___________________________________________________________________________。

（3）根據(jù)所學(xué)知識，請你推測并簡述傘藻的細胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用：_____________________。

（4）指出選擇傘藻作為研究細胞有關(guān)功能的實驗材料有什么好處（要求寫兩點）：

①____________________________________________；

②____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田中經(jīng)常使用化肥，對附近水體造成的主要影響是（ ）

A.海平面上升B.水體酸化C.水中溶解氧下降D.生物多樣性增加

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