【題目】尿素是一種重要的氮肥，農(nóng)作物不能將其直接吸收利用，而是通過土壤中的細(xì)菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請(qǐng)回答下列問題：

（1）土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成____________。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為____________個(gè)。上述過程采用的接種方法是________________________。

（4）為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________________。

【答案】 脲酶 無機(jī)鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進(jìn)行培養(yǎng)

【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計(jì)數(shù)，要求考生理解脲酶的作用，能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（1）脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳，土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成脲酶。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源、無機(jī)鹽等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目�，F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為（39+42+45）30.1×106=4.2×108個(gè)；上述過程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。

（4）為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿（含培養(yǎng)基）進(jìn)行培養(yǎng)，若該培養(yǎng)皿中沒有出現(xiàn)菌落，則說明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。

項(xiàng)目

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

適用范圍

平板劃線法

可以觀察菌落特征，對(duì)混合菌進(jìn)行分離

不能計(jì)數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布平板法

可以計(jì)數(shù)，可以觀察菌落特征

吸收量較少，較麻煩，平板不干燥效果不好，容易蔓延

適用于厭氧菌和兼性厭氧菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_____________，它屬于圖2中類型_______的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是_________。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有___________________。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 ________________

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是______，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中1，2，6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C.圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
D.圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把一塊生物樣本粉碎后進(jìn)行細(xì)胞化學(xué)成分分析，得到水、蛋白質(zhì)、糖原等。由此可判斷該樣本取自

A. 蘑菇 B. 小麥 C. 乳酸菌 D. 家兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是

A．同源染色體一般一條來自父方，一條來自母方

B．同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體

C．同源染色體的形狀和大小一般都相同

D．在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)不相符合的敘述是

A. X軸為外界蔗糖溶液濃度，Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在b點(diǎn)時(shí)，用纖維素酶去除細(xì)胞壁，K值將不改變

B. X軸為光照強(qiáng)度，Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)適當(dāng)提高CO2至適宜濃度，K值將提高

C. X軸為溫度，Y軸為酶促反應(yīng)的生成物濃度，在b點(diǎn)適當(dāng)添加反應(yīng)物，K值將提高

D. X軸為時(shí)間，Y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)增大環(huán)境阻力，K值將降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是

A．10% B．20% C．40% D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)表回答:

（1）該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可分 類．培養(yǎng)的微生物，其同化作用類型是 。

（2）如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要添加 。

（3）如果用于培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性，培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。

（4）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落，需要添加 。

（5）若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán)，可以用于檢測(cè) 細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為 培養(yǎng)基。

（6）植物組織培養(yǎng)基時(shí)，常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ，另外添加其他有機(jī)物等，還常常需要添加 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法不正確的是(　　)

A. c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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同步練習(xí)冊(cè)答案