【題目】凝膠色譜技術(shù)是一種快速而又簡(jiǎn)單的分離技術(shù)，該技術(shù)設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便，不需要有機(jī)溶劑，且對(duì)高分子物質(zhì)有很好的分離效果。如圖是 a 和 b 兩種蛋白質(zhì)分子分離的過程，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 裝填凝膠色譜柱時(shí)，色譜柱內(nèi)不能有氣泡

B. 洗脫時(shí)，對(duì)洗脫液的流速要求是保持相對(duì)穩(wěn)定

C. 洗脫用的液體與浸泡凝膠所用的液體大多不同

D. 先從層析柱中洗脫出來的是 a

【答案】C

【解析】

凝膠色譜法又稱分配色譜法，是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法。

裝填凝膠色譜柱時(shí)，色譜柱內(nèi)不能有氣泡，氣泡會(huì)影響蛋白質(zhì)的洗脫次序，A正確；洗脫時(shí)，對(duì)洗脫液的流速要求是保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；洗脫用的液體應(yīng)該與浸泡凝膠所用的液體盡可能相同，C錯(cuò)誤；a相對(duì)分子質(zhì)量較大，故先從層析柱中洗脫出來的是a，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過程①②④

B. 過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中過程④產(chǎn)生的ATP可用于過程⑤中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水深200m的深海處，光線極少，能見度極低．有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵人，獲得食物，保護(hù)自己．電鰻生物電所需能量的直接來源是（ ）
A.葡萄糖徹底分解
B.氨基酸徹底分解
C.丙酮酸徹底分解
D.三磷酸腺苷的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞間的一種信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖乙表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 圖乙中的③表示的結(jié)構(gòu)是受體

B. 圖甲表明信號(hào)分子只能被運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞

C. 人體免疫反應(yīng)過度造成③損傷而引起信息傳遞中斷，屬于自身免疫病

D. 若圖甲中的①表示垂體細(xì)胞，則產(chǎn)生的信號(hào)分子②可能是促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，“不搞大開發(fā)，共抓大保護(hù)”，我國(guó)政府全面推行河長(zhǎng)制和湖長(zhǎng)制。某水域河長(zhǎng)為治理當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水排放造成的環(huán)境污染，用水草、蘆葦、浮游藻類、浮游動(dòng)物、魚類、細(xì)菌、真菌等生物構(gòu)建了人工濕地，依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和凈化作用對(duì)污水進(jìn)行處理和綜合利用。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在利用人工濕地凈化養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水時(shí)要控制污水流入的速率，除有利于污染物通過物理沉降、化學(xué)分解和_______________消除一部分污染外，還有利于蘆葦、浮游藻類等植物對(duì)____________________的充分吸收，以防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化。

（2）該人工濕地的某些小型魚類生活在水體上層，草食性魚類等生活在水體中層，青魚等生活在水體下層，這體現(xiàn)了群落的_________________結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)形成的原因是不同動(dòng)物具有不同的_________________________________。

（3）草食性魚類的糞便能被細(xì)菌和真菌分解，這種情況下，這些細(xì)菌和真菌獲得的能量來源于第______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)浮游藻類數(shù)量增加時(shí)，浮游動(dòng)物由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增加；當(dāng)浮游動(dòng)物數(shù)量增加后，浮游植物由于天敵數(shù)量增加，數(shù)量又會(huì)下降，可見，浮游植物和浮游動(dòng)物之間存在__________調(diào)節(jié)，請(qǐng)用文字、符號(hào)、箭頭構(gòu)建該調(diào)節(jié)過程的概念模型：______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以________作為唯一碳源。②、③過程需重復(fù)幾次，目的是_______________________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行酵母菌培養(yǎng)時(shí)，為檢驗(yàn)使用的培養(yǎng)基滅菌是否合格，最簡(jiǎn)單的操作方法是_____________________________________。

（3）某同學(xué)甲嘗試過程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是________________；從接種后酵母菌生長(zhǎng)情況推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是________________________。

（4）另一同學(xué)乙在滅菌和倒平板時(shí)進(jìn)行如下操作，其中正確的是（單選）______。

A．將玻棒、試管、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿及需接種的酵母菌一同放入高壓蒸汽鍋中滅菌

B．高壓蒸汽滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋

C．培養(yǎng)基滅菌后，冷卻至室溫后再倒平板

D．等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，使皿蓋在下、皿底在上

（5）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________（填“工程酵母菌”或“普通酵母菌”）的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用過程中結(jié)構(gòu)A為結(jié)構(gòu)B提供___________，物質(zhì)甲是___________。

（2）提取A中的色素常用的試劑是___________。

（3）晴朗的夏季中午，植物光合作用速率會(huì)有所下降，主要與圖中_________供應(yīng)不足有關(guān)，此時(shí)C5含量會(huì)__________。

（4）直接影響暗反應(yīng)過程的環(huán)境因素主要是________（答2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的是（ ）

A.G與A配對(duì)B.A與C配對(duì)C.A與T配對(duì)D.U與A配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨B.兔的長(zhǎng)毛與短毛

C.人的身高與體重D.狗的白毛與藍(lán)眼

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