【題目】蛋白質工程中直接需要進行操作的對象是（ ）

A. 氨基酸結構 B. 蛋白質空間結構

C. 肽鏈結構 D. 基因結構

【答案】D

【解析】試題分析：蛋白質工程是對控制蛋白質合成的基因進行改造，從而實現(xiàn)對相應蛋白質的改變，ABC錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Hsp90是一類熱應急蛋白，普遍存在于各種生物細胞中，當生物體暴露于高溫的時候，就會由熱激發(fā)合成。Hsp90能夠識別空間結構異常的蛋白質，并與之結合，使其空間結構正常，如圖所示，下列相關說法正確的是

A. Hsp90可在蛋白質上連接糖側鏈以保證糖蛋白的活性

B. 光合作用和呼吸作用過程中合成的ATP可在該過程中被水解

C. 環(huán)境溫度越高，細胞中控制Hsp90合成的基因表達水平越高

D. Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊，增強生物自我保護能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某個動物（假設含有兩對同源染色體）的三個正在進行分裂的細胞，請回答：

（1）圖中甲細胞處于__________期，此細胞含有__________對同源染色體，含有__________條姐妹染色單體。

（2）圖中乙細胞處于__________期，有__________個DNA分子，此時，染色體的行為變化是__________。

（3）圖中丙細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗或調查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A. 標記重捕法調查灰喜鵲種群密度時部分標記物脫落

B. 標記重捕法調查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C. 樣方法調查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D. 樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的調節(jié)活動依賴于多種細胞之間的密切合作及信息交流，以下是細胞間信息交流的幾個實例，請據(jù)圖回答：

（1）A圖所示的激素調節(jié)體現(xiàn)了__________機制，②過程發(fā)揮作用的激素是_____________。

（2）B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉換形式是_______________；傳遞的方向是_______________，這樣傳遞的原因是____________________ 。

（3）C圖是吞噬細胞吞噬病原體過程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給__________________，并刺激其產(chǎn)生______________，共同完成特異性免疫。

（4）D圖中X代表的刺激是_______________；胰島B細胞分泌的激素被肝細胞膜上的受體識別，該受體的化學成分是_______________。若D圖中的靶細胞是肝臟細胞，此時細胞中發(fā)生的主要生理變化過程是_____________，從而使血糖濃度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息是指

A. 有遺傳效應的脫氧核苷酸序列B. 核苷酸

C. 氨基酸序列D. 脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的敘述中，正確的是（ ）

A. 摘除植物的頂芽后，側芽發(fā)育成側枝的速度會因生長素濃度降低而變慢

B. 莖的背地生長和根的向地生長的現(xiàn)象，都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

C. 噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高，由此證明赤霉素能促進細胞伸長

D. 脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達，促進果實的衰老與脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性．用兩個純合個體雜交得F1，F1測交結果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于胚胎發(fā)育的正確敘述是( )

A. 隨著細胞的分裂，卵裂期胚胎的總體積不斷增大

B. 原腸胚階段出現(xiàn)了胚層分化

C. 囊胚階段的每一細胞都屬于全能細胞

D. 桑椹胚階段，胚胎內部開始出現(xiàn)空腔

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