【題目】下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1激素A是 。

2當(dāng)體內(nèi)缺乏 元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 。

3人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì) ,這是由于激素A、 B的含量 所致。這種生理過程是由 調(diào)節(jié)的。

4如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是 。這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】1促甲狀腺激素釋放激素 2 主動(dòng)運(yùn)輸

3增加 增加 神經(jīng)和體液激素)(4下降 負(fù)反饋

【解析】

試題分析:1由圖可知,激素A是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。

2甲狀腺激素的合成需要碘元素,沒有碘元素甲狀腺激素就無法合成,所以人體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),將導(dǎo)致激素C合成減少;碘元素屬于無機(jī)鹽,而且碘元素運(yùn)往甲狀腺細(xì)胞是逆濃度運(yùn)輸,所以其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

3當(dāng)人遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)的刺激會(huì)傳遞給下丘腦,導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)增加,進(jìn)而使得激素C甲狀腺激素的含量增加;在這個(gè)過程中既有神經(jīng)下丘腦和傳入神經(jīng)等又有激素的參與,所以屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

4當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異的生理效應(yīng),而當(dāng)血液中該激素的含量過高時(shí)又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌這一過程叫反饋調(diào)節(jié),而甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),也就是甲狀腺激素分泌過多以后,會(huì)抑制激素A促甲狀腺激素釋放激素、B促甲狀腺激素的分泌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種化合物的“○”中都含有結(jié)構(gòu)“A”,對(duì)此分析不正確的是

A. 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)

B. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)

C. 煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)中都含有結(jié)構(gòu)

D. 人體的一個(gè)細(xì)胞中可同時(shí)含有①②③④這四種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列相關(guān)問題

1全球氣候變暖即溫室效應(yīng)是由于以 為主的溫室氣體增多,而導(dǎo)致這一氣體增多的原因主要是由人類自身的活動(dòng)引起的:一方面是由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量利用燃燒煤炭、石油等化學(xué)燃料,導(dǎo)致溫室氣體短期內(nèi)大量排放,打破了生物圈中 ;另一方面是人類大面積的砍伐森林,使得吸收這一氣體的植物大為減少。

2如圖是與該溫室氣體有關(guān)的碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)回答:

寫出圖中含有的食物鏈用字母表示 。若生產(chǎn)者有8000 kg,位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重 kg。

為了減少溫室氣體的含量,有效措施之一是加大圖中 的途徑用圖中字母和箭頭表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性

B給水稻提供14C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是:14C0214C314CH2O

C給水稻提供14C02,則其根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能山現(xiàn)14C2H5OH

D小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H2l80,呼出的二氧化碳也可能含有18O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng).在有氧呼吸的三個(gè)階段中,消耗氧氣的是(

A.第一階段 B.第二階段

C.第三階段 D.第一和第二

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述正確的是( )

A. 可以利用色素在層析液中溶解度不同來提取綠葉中的色素

B. 吸收光能的色素分布在葉綠體的內(nèi)膜上

C. 通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D. 葉綠素對(duì)綠光吸收最少,綠光被反射,故葉片成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】復(fù)等位基因是指一對(duì)同源染色體上的相同位點(diǎn)的等位基因有三個(gè)或三個(gè)以上如B 和b是等位基因,b和B1是等位基因,則B、b、B1互稱為復(fù)等位基因。某二倍植物的抗逆特性由4個(gè)復(fù)等位基因A、a1、a2、a3控制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1基因的本質(zhì)是____________,A、a1、a2、a3的根本來源是_________。

2為探究基因之間的顯、隱性關(guān)系,某生物實(shí)驗(yàn)小組將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判定a1、a2之間是否存在明顯的顯、隱性關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)原理:通過雜交子代的表現(xiàn)型的類型,可以判定基因間的顯、隱性關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)步驟:將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1

再將F1自交得到F2。

統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型的種類。

預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

3研究得知該植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等非蛋白質(zhì)類物質(zhì)有關(guān),請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)基因控制該植物抗逆性性狀的方式是 。

4下圖為某家族的遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請(qǐng)分析回答:

甲病的遺傳方式是_____________。II2的基因型是___________。

若II3和II4婚配,生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女孩的幾率是__________;生一個(gè)只患一種病的孩子的幾率是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A. 癌細(xì)胞的分散和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

B. 幼嫩細(xì)胞與衰老細(xì)胞相比,其含水量豐富、線粒體多

C. 人的口腔上皮細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量相同

D. 人體胚胎發(fā)育過程中紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞來自一群相似的胚胎細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可用于探究不同呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料是

A. 萌發(fā)的種子 B. 蛔蟲 C. 草履蟲 D. 以上均可以

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