【題目】促腎上腺皮質(zhì)激素是垂體分泌的一種多肽類激素，它的合成和分泌過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.圖中①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②代表高爾基體，③可代表線粒體

B.該激素分泌到細胞外共穿過0層磷脂雙分子層

C.該激素的分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動性的特點

D.②內(nèi)連核膜，外連細胞膜，是細胞核和細胞膜間物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>

【答案】D

【解析】

如圖，促腎上腺皮質(zhì)激素是一種細胞分泌的多肽類激素，首先通過核糖體合成肽鏈，再經(jīng)過①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，以囊泡形式轉(zhuǎn)移到②高爾基體進一步修飾加工，最后通過細胞膜胞吐排出細胞，這些過程都要通過③線粒體來供能。

A.、圖中①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②代表高爾基體，③可代表線粒體，A正確；

B、該激素分泌到細胞外是通過胞吐過程，共穿過0層磷脂雙分子層，B正確；

C、該激素的分泌過程體胞吐現(xiàn)了生物膜具有一定流動性的特點，C正確；

D、①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)才是內(nèi)連核膜，外連細胞膜，作為細胞核和細胞膜間物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?/span>D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb，下圖為該雄性動物一個細胞中一對同源染色體及其等位基因，下列說法正確的是（ ）

A.該細胞產(chǎn)生Ab和aB兩種基因型的生殖細胞

B.兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

C.A與a在減數(shù)第二次分裂后才實現(xiàn)完全分離

D.圖示染色體片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禾谷鐮刀菌可侵染小麥等作物，使其產(chǎn)量和品質(zhì)下降。研究者通過構(gòu)建融合基因 Ve-FG 并轉(zhuǎn)化擬南芥，以期實現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物抗禾谷鐮刀菌的目的。

（1）利用 PCR 技術(shù)，將野生番茄的抗黃萎病基因 Ve 與禾谷鐮刀菌的識別基因 FG 進行重組，構(gòu)建融合基因 Ve-FG（如圖 1）。

① 設(shè)計 3 對引物。其中引物 2 的一部分序列與 C 片段一部分序列互補，另一部分序列與_____片段一部分序列互補。

② 通過 PCR 分別克隆A、C、P 片段�？寺� A 片段應(yīng)選用的引物是_____。

③ 以 A、C、P 片段為_____進行延伸，將 A、P、C 片段拼接，再以引物 1、4 進行 PCR，擴增融合基因 Ve-FG。

（2）用_____將 Ve-FG 與質(zhì)粒連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒（如圖 2，圖中潮霉素抗性基因只在植物細胞中表達）。將農(nóng)桿菌與重組質(zhì)�；旌�，一段時間后涂布到含有_____的平板培養(yǎng)基上進行篩選。用含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥，幾周后收獲種子，種在含有潮霉素的培養(yǎng)基上，獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥株系 1 和株系 2。

（3）分別提取株系 1 和 2、非轉(zhuǎn)基因擬南芥植株葉片中的 DNA 作為模板，PCR 擴增 Ve-FG 基因后進行電泳，結(jié)果如圖 3。

① 電泳時應(yīng)以_____為陽性對照。

② 成功導(dǎo)入 Ve-FG 基因的是_____。

③ 株系 1 可抗潮霉素，但電泳結(jié)果無陽性條帶，原因可能是_____。

（4）為檢驗融合基因 Ve-FG 的功能，以導(dǎo)入 Ve-FG 基因的植株為實驗組，導(dǎo)入空白質(zhì)粒的植株為對照組，分別接種_____。一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)，與對照植株相比，實驗組整體長勢更旺盛，葉片萎蔫程度、葉片變黃程度也較輕，這表明_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伊樂藻是一種優(yōu)質(zhì)、速生、高產(chǎn)的沉水植物，原產(chǎn)美洲。其營養(yǎng)豐富，可以凈化水質(zhì)，防止水體富營養(yǎng)化，有助于營造良好的水質(zhì)環(huán)境。某研究小組利用伊樂藻進行了光合作用影響因素的研究，實驗裝置及結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）實驗的自變量和因變量分別是___________。

（2）從圖中可以看出三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量最大時對應(yīng)的pH為___________。當(dāng)pH為3時，伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均為負值，從細胞代謝角度分析原因，原因是：______________________。

（3）現(xiàn)計劃用伊樂藻做實驗來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自水而不是CO2。請你完成以下實驗思路：向甲組伊樂藻提供C18O2和____________，向乙組伊樂藻提供___________，置于光下培養(yǎng)，分析兩組伊樂藻釋放的氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基，其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等，主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗，請回答下列問題：

（1）要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基，其中一般都含有________________________________和無機鹽等。有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

（2）將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中，進行擴大化培養(yǎng)。

（3）將含有LB固體培養(yǎng)基（LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉，剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入____________中進行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時，用____________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管，并做標記。

（4）當(dāng)試管溫度下降到40 ℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時，用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

（5）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結(jié)果，下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)1常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，反應(yīng)2常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B.高等植物的葉肉細胞發(fā)生反應(yīng)2時，所需的能量都直接來自光能

C.人體劇烈運動時，反應(yīng)1和反應(yīng)2的速率均加快

D.反應(yīng)1和反應(yīng)2在細胞內(nèi)時刻不停地發(fā)生，且處于動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人成熟紅細胞中的K+濃度比血漿中的高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿中的1/6，這兩種離子的運輸需要借助紅細胞膜上的轉(zhuǎn)運載體“鈉-鉀泵”，其作用原理如圖所示。下列有關(guān)該過程的說法，正確的是（ ）

A.消耗的ATP都是由線粒體提供的

B.溫度的改變不會影響Na+和K+的運輸速率

C.該過程能體現(xiàn)細胞膜的功能特點

D.紅細胞可通過“鈉-鉀泵”來維持胞內(nèi)高鈉低鉀的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中曲線所示內(nèi)容，下列說法錯誤的是（ ）

A.若橫坐標代表酶促反應(yīng)的時間，縱坐標代表生成物的量，則P點時增加酶量可使曲線上升

B.若橫坐標代表光照強度，縱坐標代表光合速率，則降低環(huán)境中的CO2濃度可使P點向左下方移動

C.若橫坐標代表時間，縱坐標代表原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離，則OP段植物細胞的吸水能力不斷增強

D.若橫坐標代表物質(zhì)濃度，縱坐標代表物質(zhì)運輸速率，則葡萄糖進入紅細胞可用該曲線表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，品種甲、乙都能穩(wěn)定遺傳，如圖是幾種育種方法流程圖，以下說法中正確的是（　�。�

A.③過程依據(jù)的原理屬于不可遺傳變異

B.④⑤育種方式依據(jù)的原理是基因重組

C.雜種體細胞內(nèi)含有6個染色體組

D.⑦⑧的育種方式為單倍體育種

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