免疫調節(jié)是實現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調節(jié)機制之一。下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質。請分析并回答:?
(1)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,該過程屬于 免疫。
(2)若X是結核桿菌,則患者徹底消滅X需要依靠a增殖分化產生的淋巴細胞來裂解 。如果X是HIV,則由于圖中 細胞大量死亡,導致患者免疫功能癱瘓。
(3)疫苗是免疫學的重要應用之一。為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計如下實驗方案:
第一步:分組
將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組,每組若干只。?
第二步:處理
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?
第三步:統(tǒng)計分析
統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若與對照組相比,實驗組動物 ,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是 (填數(shù)字)過程是實驗組動物特有的。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省四校高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
免疫調節(jié)是實現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調節(jié)機制之一。下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質。請分析并回答:?
(1)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,該過程屬于 免疫。
(2)若X是結核桿菌,則患者徹底消滅X需要依靠a增殖分化產生的淋巴細胞來裂解 。如果X是HIV,則由于圖中 細胞大量死亡,導致患者免疫功能癱瘓。
(3)疫苗是免疫學的重要應用之一。為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計如下實驗方案:
第一步:分組
將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組,每組若干只。?
第二步:處理
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?
第三步:統(tǒng)計分析
統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若與對照組相比,實驗組動物 ,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是 (填數(shù)字)過程是實驗組動物特有的。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高一下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關于內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的選項有幾個?
①內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指內環(huán)境成分和理化性質在一定水平保持相對穩(wěn)定
②內環(huán)境不隨外界環(huán)境的變化而發(fā)生明顯變化,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是動態(tài)平衡
③內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經、體液和免疫系統(tǒng)共同的調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)協(xié)調實現(xiàn)的
④內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是反饋調節(jié),內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常生命活動進行的必要條件
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省高二入學檢測生物試卷 題型:選擇題
下列關于內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的選項有幾個?
①內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指內環(huán)境成分和理化性質在一定水平保持相對穩(wěn)定
②內環(huán)境不隨外界環(huán)境的變化而發(fā)生明顯變化,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是動態(tài)平衡
③內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經、體液和免疫系統(tǒng)共同的調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)協(xié)調實現(xiàn)的
④內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是反饋調節(jié),內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常生命活動進行的必要條件
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源: 題型:
免疫調節(jié)是實現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調節(jié)機制之一。下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質。請分析并回答:?
(1)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,該過程屬于 免疫。
(2)若X是結核桿菌,則患者徹底消滅X需要依靠a增殖分化產生的淋巴細胞來裂解 。如果X是HIV,則由于圖中 細胞大量死亡,導致患者免疫功能癱瘓。
(3)疫苗是免疫學的重要應用之一。為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計如下實驗方案:
第一步:分組
將同種且生長狀態(tài)相同的健康動物分成對照組和實驗組,每組若干只。?
第二步:處理
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?
第三步:統(tǒng)計分析
統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若與對照組相比,實驗組動物 ,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是 (填數(shù)字)過程是實驗組動物特有的。
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