【題目】生物膜的基本特點(diǎn)之一是能夠維持相應(yīng)環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度，下圖a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，d代表膜上的物質(zhì)。回答下列與生物膜有關(guān)的問(wèn)題：

(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的生物膜模型，他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。但這一觀點(diǎn)無(wú)法解釋____________________________等現(xiàn)象(舉一例)，因此遭到了質(zhì)疑。

(2)圖1中可以表示被動(dòng)運(yùn)輸?shù)念愋蜑?/span>________(填寫(xiě)圖中編號(hào))，其中________不需要膜蛋白的協(xié)助。圖中可以表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)念愋蜑?/span>________(填寫(xiě)圖中編號(hào))。

(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的________(填“內(nèi)部”或“外部”)是疏水的。

(4)圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式會(huì)受到低溫影響的是______(填圖中編號(hào))。

(5)某植物根系對(duì)某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示，該植物根系對(duì)X的吸收方式為________(填名稱)。

【答案】 變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng) a、b a c 內(nèi)部 a、b、c 協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

【解析】試題分析：圖1中a、b、c三種方式，分別屬于自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。而判斷主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊罁?jù)是逆濃度梯度運(yùn)輸。

(1)1959年羅伯特森提出的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”的生物膜靜態(tài)模型無(wú)法解釋變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，因此遭到了質(zhì)疑。

(2)圖1中a、b、c跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，前兩者為被動(dòng)運(yùn)輸。

(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的內(nèi)部是疏水的。

(4)溫度影響蛋白質(zhì)和磷脂分子的運(yùn)動(dòng)，故圖1中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綍?huì)受到低溫影響的是a、b、c。

(5)某植物根系對(duì)某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示，說(shuō)明該植物根系對(duì)X的吸收受到載體數(shù)量的限制，因此該植物根系對(duì)X的吸收方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)________________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量是(答出主要兩點(diǎn))__________________。

(2)若要驗(yàn)證酶的專一性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施)？

______________________________________________________________。

(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響？____________，原因是__________________________。

(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過(guò)肝臟研磨液的濾紙片，則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同__________，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目（不考慮終止密碼子〉至少有

A．390 個(gè) B．195 個(gè) C．65 個(gè) D．260 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種實(shí)驗(yàn)方法是________________________________，藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是________________。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的__________和__________(填標(biāo)號(hào))中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________________。

(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞膜，其具有三大功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)；②_____________；③________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病屬于_________，乙病屬于____________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴Y染色體遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ-5為純合體的概率是_________，Ⅱ-6的基因型為_________，Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于_________。

（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是_________，患乙病的概率是_________，不病的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在植物細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍

B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體

C．中心體參與低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂活動(dòng)

D．有絲分裂消耗的能量是由直接能源物質(zhì)ATP提供的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答問(wèn)題：

(1)核膜由________層磷脂分子組成，同其他生物膜相同的功能特性是________性，代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的________數(shù)目多，它們的作用是_____________________________。從乙圖可知，親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其________部決定，并需要消耗能量。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu)________(填數(shù)字)有關(guān)，結(jié)構(gòu)②的作用是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1植株中紫花∶白花＝1∶1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花∶白花＝9∶7。

請(qǐng)回答：

(1)從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由________對(duì)基因控制。

(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是________，其自交所得F2中，白花植株純合子的基因型是_________。

(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是________或________；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程(只要求寫(xiě)一組)。

_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindIII、SmaI指示線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶，同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是（______）（填字母代號(hào)）

A．啟動(dòng)子 B．tetR C．復(fù)制原點(diǎn) D．a(chǎn)mpR

（3）過(guò)程①可采用的操作方法是（______）（填字母代號(hào)）

A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B．大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C．顯微注射 D．細(xì)胞融合

（4）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用（______）（填字母代號(hào)）技術(shù)。

A．核酸分子雜交 B． 基因序列分析 C．抗原—抗體雜交 D． PCR

（5）基因工程的四個(gè)基本操作步驟是_____________、_______________、_______________和_______________。

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