【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）
A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累
B.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
C.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

【答案】B
【解析】解；A、無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]與丙酮酸參與第二階段的反應(yīng)，最終無(wú)[H]積累，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，第二階段無(wú)能量的釋放，B正確；
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖不能進(jìn)入線(xiàn)粒體，進(jìn)入線(xiàn)粒體的是丙酮酸和[H]，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古�。–10H14N2）降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中，30℃搖床培養(yǎng)并定時(shí)取樣，測(cè)定并計(jì)算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度，得到的結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A. 分離SC時(shí)可用稀釋涂布平板法或劃線(xiàn)法

B. 培養(yǎng)36h時(shí)SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量

C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH

D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是______________；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是___________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在_____________。

（2）圖中最有可能屬于病毒的是_____________，它是一種營(yíng)_____________生活的生物，它在結(jié)構(gòu)上不同

于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞是_____________；能進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞是_____________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_____________，因而它是一類(lèi)營(yíng)_____________（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物含有 個(gè)氨基， 個(gè)羧基，形成此化合物的反應(yīng)稱(chēng)為 。

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸組成的，這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ，區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是 。

（3）該化合物稱(chēng)為 肽化合物，該化合物徹底水解需要 個(gè)水分子。

（4）鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是 ；顏色反應(yīng)為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，這是因?yàn)?/span>

A. 細(xì)胞核體積比較大

B. 幾乎所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核

C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的中心

D. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，屬于主�?dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/span> ）
①酒精被胃黏膜吸收②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸④腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．
A.①③④⑦
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)生長(zhǎng)因子蛋白（NGF)能給神經(jīng)元提供營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)突起生長(zhǎng)，能調(diào)控神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)和再生。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)NGF的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①表示_____________，過(guò)程③常用的方法是______________。要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞，過(guò)程②需用_______________處理奶牛胎兒皮膚組織塊。

（2）為獲得較多的卵細(xì)胞，可給供體母牛注射___________以促進(jìn)排卵。采集到的卵細(xì)胞最好是發(fā)育到__________期，此時(shí)才具有受精能力。

（3）從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是______________。在過(guò)程⑥進(jìn)行前，需要對(duì)代孕母牛做______處理，以便給供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。

（4）若要一次獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因牛，可采用_____________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要的產(chǎn)熱場(chǎng)所是骨骼肌

B．人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱

C．下丘腦有感受體溫變化的功能，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D．寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體細(xì)胞的主要元素含量占細(xì)胞鮮重的百分比前6位依次為（ ）
A.C H O N P S
B.C O N H P S
C.O C H N P S
D.C O N H S P

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案