【題目】對(duì)光合作用進(jìn)行持續(xù)的研究,有利于解決糧食、能源、環(huán)境等問(wèn)題

(1)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的,光合作用的作用光譜也可用___________速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示;葉片在640~660nm波長(zhǎng)光下產(chǎn)生O2發(fā)生在葉肉細(xì)胞的___________;類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能用于光反應(yīng)中__________的合成。

(2)圖一是研究者在30℃恒溫下,對(duì)萵苣種子萌發(fā)率的研究結(jié)果。本實(shí)驗(yàn)中,研究者使用的是冷光源LED燈,原因是______________________________。本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置光照強(qiáng)度為零的對(duì)照組,原因是______________________________。根據(jù)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是______________________________。

(3)圖二是交替地暴露在紅光和遠(yuǎn)紅光下萵苣種子的萌發(fā)率(26℃下,連續(xù)lmin的紅光和4min的遠(yuǎn)紅光照射,R-紅光,F(xiàn)R-遠(yuǎn)紅光)。該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:萵苣種子萌發(fā)率的高低以____________________為準(zhǔn)。

【答案】 CO2的吸收 葉綠體類囊體膜 ATP和NADPH 避免溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)影響 自變量是光的波長(zhǎng),不是光強(qiáng),且必須有光照 光的波長(zhǎng)對(duì)萵苣種子的萌發(fā)率有影響 最后一次曝光的光質(zhì)

【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對(duì)光合作用過(guò)程、影響因素和種子萌發(fā)因素的理解。解答此題,可根據(jù)圖一中萌發(fā)率曲線隨光波長(zhǎng)變化的升降判斷光波長(zhǎng)與種子萌發(fā)率的關(guān)系,根據(jù)表二中最后一次曝光的光質(zhì)和種子萌發(fā)率的關(guān)系判斷決定種子萌發(fā)率的決定因素。

(1)不同波長(zhǎng)光下的光合速率可用O2的釋放速率、CO2的吸收速率或有機(jī)物積累速率來(lái)表示;光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段產(chǎn)生O2,光反應(yīng)發(fā)生在葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜;葉綠體色素吸收的光能被轉(zhuǎn)化為ATPNADPH中活躍的化學(xué)能。

(2)據(jù)圖一可知,該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究光波長(zhǎng)對(duì)萌發(fā)率的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量為光的波長(zhǎng),溫度、光照強(qiáng)度等為無(wú)關(guān)變量,在各組實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,使用冷光源LED燈,可以避免溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。本實(shí)驗(yàn)中各組光照強(qiáng)度是保持相同且適宜,不需要設(shè)置光照強(qiáng)度為零的對(duì)照組。根據(jù)圖一可知不同波長(zhǎng)光照下種子萌發(fā)率不同說(shuō)明光的波長(zhǎng)影響種子萌發(fā)率。

(3)根據(jù)圖二可知,當(dāng)最后一次光照為紅光時(shí),種子萌發(fā)率較高,當(dāng)最后一次光照為遠(yuǎn)紅光時(shí),種子萌發(fā)率較低,說(shuō)明萵苣種子萌發(fā)率的高低直接決定于最后一次曝光的光質(zhì),而與前面紅光與遠(yuǎn)紅光的交替無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雄性動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程中,等位基因的分離和和非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在

A. 精原細(xì)胞B. 初級(jí)精母細(xì)胞

C. 次級(jí)精母細(xì)胞D. 精子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因不可能有(  )

A. 由于土樣不同 B. 由于培養(yǎng)基污染

C. 由于操作失誤 D. 沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中均加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30 min后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì))。

(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察這三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是________;磚紅色較深的試管是________,顏色較深的原因是__________________________;不變色的試管是________,不變色的原因是________________

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是_______________________

(3)以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路)________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于威爾金斯、沃森和克里克、富蘭克林、查哥夫等人在DNA分子結(jié)構(gòu)構(gòu)建方面的突出貢獻(xiàn)的說(shuō)法,正確的是 ()

A. 威爾金斯和富蘭克林提供了DNA分子的電子顯微鏡圖像

B. 沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C. 查哥夫提出了AT配對(duì),CG配對(duì)的正確關(guān)系

D. 富蘭克林和查哥夫發(fā)現(xiàn)A的量等于T的量、C的量等于G的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A. 線粒體和葉綠體的DNA均能自我復(fù)制B. 線粒體和葉綠體廣泛存在于各類真核細(xì)胞中

C. 細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體D. 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

(1)b過(guò)程的模板為_______________;所需的酶主要是_____________

(2)圖中含有核糖的是__________(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是___________。

(3)從化學(xué)成分角度分析,與③結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是_____。

A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分之一

B. 維生素D和性激素不屬于脂質(zhì)類物質(zhì)

C. 脂肪是細(xì)胞膜的組成成分之一

D. 肥胖是一種現(xiàn)代病,故膳食中脂肪攝入越少越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中,不正確的是

A.SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體

B.SARS病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)

C.SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞

D.SARS病毒的生存、繁殖離不開(kāi)活細(xì)胞

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