【題目】在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7


A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少
C.c條件下，種子消耗的葡萄糖最少
D.d條件下，產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】B
【解析】解：A、a條件下，只有CO2的釋放沒(méi)有O2的吸收，說(shuō)明此時(shí)該植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物是CO2和酒精，A錯(cuò)誤；
B、b條件下，CO2的釋放量＞O2的吸收量，說(shuō)明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可算出無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多，B正確；
C、c條件下，CO2的釋放量＞O2的吸收量，說(shuō)明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，由分析可知種子消耗的葡萄糖的量為（ + ），而a中消耗葡萄糖的量為5，b條件下消耗葡萄糖的量為2.5+0.5=3，d條件下消耗葡萄糖的量為 ，因此在a、b、c、d中，消耗葡萄糖最少的是d，C錯(cuò)誤；
D、d條件下，CO2的釋放量=O2的吸收量，說(shuō)明此時(shí)該植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中代表酶的是A
B.從圖中1和2可以反映出酶具有專一性
C.如果D代表脂肪，那么EF分別是甘油、脂肪酸
D.酶之所以具有高效性是因?yàn)槊甘狗磻?yīng)活化能升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A，B，C三張圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是 ．
（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱 ．
（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是 ．
（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為：甲 ， 乙 ．
（5）圖C表示了（ ）催化反應(yīng)的速率變化曲線．
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰蛋白酶
D.植物淀粉酶
（6）酶具有催化功能的原因是
（7）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，圖1和圖2分別表示了酶具有 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生長(zhǎng)激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

【SS:生長(zhǎng)抑素 GHRH:生長(zhǎng)激素釋放激素 IGF-I：生長(zhǎng)介素 （+）：促進(jìn) （-）：抑制】

A. 在應(yīng)激刺激下,GH分泌過(guò)多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋

B. 物質(zhì)A是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其作用于GHRH神經(jīng)元時(shí)，導(dǎo)致該神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

C. 若垂體分泌的GH過(guò)多，則不僅可以促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)，還可以導(dǎo)致血糖濃度下降

D. 人體進(jìn)入青春期后，由于性激素的分泌增加導(dǎo)致身體迅速長(zhǎng)高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時(shí)，分化為漿細(xì)胞的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞
B.T細(xì)胞
C.B細(xì)胞
D.記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過(guò)蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（ ）

A. 形成﹣COOH和﹣SH B. 形成﹣NH2和﹣COOH

C. 形成﹣SH和﹣OH D. 形成﹣COOH和連接碳的﹣H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體液中Ca2+含量太低時(shí)，神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐，這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一（　　）
A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B.維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C.維持細(xì)胞的正常生理功能
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為家兔體內(nèi)部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，其中①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)﹣肌肉接點(diǎn)，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)受到外界寒冷刺激時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞以__方式釋放的物質(zhì)a與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的__特異性結(jié)合，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生的物質(zhì)c是__，它經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸作用于D細(xì)胞，產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加，該過(guò)程體現(xiàn)了物質(zhì)d的分泌具有__調(diào)節(jié)特點(diǎn)。

（2）由b→c→d的調(diào)節(jié)作用，物質(zhì)d分泌量增多后，則物質(zhì)b的分泌量__（填“減少”或“增多”），體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。物質(zhì)b是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，用物質(zhì)b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)b的分泌量__（填“減少”“增多”或“基本不變”），原因是__。

（3）若在⑤上某處施加一適宜強(qiáng)度的刺激，則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有（填序號(hào)）．若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，則會(huì)導(dǎo)致信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列多肽片段充分水解后，產(chǎn)生的氨基酸種類有（ ）

A.2種
B.3種
C.4種
D.5種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案