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科目:高中生物 來(lái)源:北京市海淀區(qū)高考模擬試卷·生物 題型:013
在觀察洋蔥根尖裝片時(shí)發(fā)現(xiàn),即使連續(xù)觀察,但對(duì)某一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)只能看到它呈細(xì)胞周期中的某一種狀態(tài),而不能看到它的連續(xù)變化,其原因是
[ ]
A.根尖細(xì)胞在固定或解離時(shí)已被殺死,不能再變化
B.時(shí)間不足
C.顯微鏡放大倍數(shù)過(guò)小
D.觀察方法不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
下圖甲表示某動(dòng)物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成,圖乙是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中Y代表 ,三分子化合物a經(jīng) 可形成三肽。
(2)C2為 ,能發(fā)生C1→C2過(guò)程的場(chǎng)所有 。
(3)細(xì)胞中C2→A 過(guò)程遵循的原則是 ,研究A2合成與分泌過(guò)程常用的方法是 。
(4)圖乙根尖分為a、b、c、d四部分,它們的形成是細(xì)胞 的結(jié)果,其中 (用字母表示)區(qū)域細(xì)胞最可能產(chǎn)生新基因。
(5)在低倍鏡下觀察洋蔥根尖裝片時(shí),很難找到連續(xù)分裂的圖像,其原因是
。圖乙中④結(jié)構(gòu)稱為 ,若將圖乙中放大部分的細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
以洋蔥根尖為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂。
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),如果沒(méi)有經(jīng)常換水,常會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,原因是_____________________________________________。
(2)制作裝片時(shí),如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸在室溫下解離5分鐘,然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片。結(jié)果在觀察中,發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有較好地分散開(kāi),原因是_______________________________________________。
(3)制片的操作要求是所制裝片中無(wú)氣泡,細(xì)胞要分散開(kāi),為此采取的措施是:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在觀察洋蔥根尖裝片時(shí)發(fā)現(xiàn),即使連續(xù)觀察,對(duì)某一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)也只能看到它呈細(xì)胞周期中的一種狀態(tài),而不能看到它的連續(xù)變化,其原因是____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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