【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量變化進(jìn)行了多年研究，繪制出λ變化圖，圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.該圖是可以直觀反應(yīng)出種群數(shù)量增長趨勢(shì)的概念模型

B.t3時(shí)種群乙的數(shù)量水平為其環(huán)境容納量

C.t1-t2階段種群乙的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D.t3之后甲種群的曲線一直不變，該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性則可能減少

【答案】ABC

【解析】

題圖λ大于1，種群數(shù)量增加，等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定，小于1，種群數(shù)量減小。

A、該圖是數(shù)學(xué)模型，A錯(cuò)誤；

B、t3后λ大于1，種群數(shù)量還在增加，所以t3不是環(huán)境容納量，B錯(cuò)誤；

C、t1-t2這個(gè)時(shí)間段 ，λ先大于1，說明種群數(shù)量增加，說明年齡組成是增長型，C錯(cuò)誤；

D、t3之后甲種群λ大于1，種群數(shù)量一直增加，會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞，導(dǎo)致生物多樣性減少，D正確。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖曲線(甲)及細(xì)胞變化圖(乙)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖甲中____點(diǎn)以后表示細(xì)胞的傳代培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了如圖乙___(填序號(hào))所示的_______________現(xiàn)象，在進(jìn)行B至C過程培養(yǎng)前，需要用________處理細(xì)胞。

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般傳至_________代以內(nèi)細(xì)胞能保持正常的二倍體核型。

(3)為制備單克隆抗體，需將_______注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取_______，同時(shí)將該細(xì)胞與圖乙____(填序號(hào))所示的細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，該雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________。為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，可用_________培養(yǎng)基來達(dá)到目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示細(xì)胞，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙分別是胰島細(xì)胞、肝臟細(xì)胞

B.激素a能夠促進(jìn)過程①、抑制過程②

C.激素a是唯一能夠降低血糖濃度的激素

D.激素b的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組開展探究振蕩培養(yǎng)中轉(zhuǎn)速大小對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A. 可通過血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)獲得本實(shí)驗(yàn)中酵母菌的準(zhǔn)確的種群數(shù)量

B. 不同轉(zhuǎn)速下酵母菌的種群密度增長速率不同，但最終的種群密度相同

C. 該實(shí)驗(yàn)中酵母菌數(shù)量隨時(shí)間而變化，所以無需進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D. 振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的溶氧量，還能增加酵母菌獲得營養(yǎng)物質(zhì)的機(jī)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，下圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是( )

A.1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

C.2可以表示“J”型增長曲線增長率隨時(shí)間的變化

D.1可表示群落初生演替過程中豐富度隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由_________________________連接。

（2）若用限制酶Sma Ⅰ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為_______________________

（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T－A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma Ⅰ完全切割，產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過_____________技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。

（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是_____________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，用影印法接種到只含________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

（5）假設(shè)用BamH Ⅰ切割DNA獲取目的基因，用Mbo Ⅰ切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒，若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來，能否用BamH Ⅰ？為什么？___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小型犬浣熊為樹棲動(dòng)物，屬于食肉類動(dòng)物，也吃無花果和植物花粉等，下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線，說法正確的是

A. 對(duì)小型犬浣熊種群密度進(jìn)行調(diào)查，需要使用樣方法

B. 小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者，最低處于第三營養(yǎng)級(jí)

C. 若曲線表示死亡率與出生率之差，則小型犬浣熊的種群密度在a時(shí)最大

D. 若曲線表示種群的增長速率，則小型犬浣熊神群數(shù)量在bc時(shí)期處于下降階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光線進(jìn)入小鼠眼球刺激視網(wǎng)膜后，產(chǎn)生的信號(hào)通過下圖所示過程傳至高級(jí)中樞，產(chǎn)生視覺。有關(guān)上述信號(hào)產(chǎn)生及傳遞過程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.光刺激感受器，感受器會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)

B.圖中在突觸部位發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.產(chǎn)生視覺的高級(jí)中樞在大腦皮層

D.圖中視覺產(chǎn)生的過程是一個(gè)非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在驗(yàn)證基因分離定律時(shí)，讓純合高莖和矮莖豌豆雜交產(chǎn)生的F2進(jìn)一步自交產(chǎn)生F3植株，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.F2中一半的植株自交能夠穩(wěn)定遺傳

B.F2高莖植株中的個(gè)體不能穩(wěn)定遺傳

C.F2中雜合子自交的性狀分離比為

D.F3植株中的高莖與矮莖均為純合子

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