【題目】某學習小組進行“探究酵母菌種群數(shù)里的變化”實驗，連續(xù)觀察7天結(jié)果如圖。下列分析不正確的是（ ）

A.第3到第5天培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)里變化中

B.培養(yǎng)條件的惡化導致第5天后酵母菌數(shù)量下降

C.計數(shù)前要搖勻再取樣，否則計數(shù)結(jié)果會偏小或偏大

D.該探究活動中需要單獨設(shè)置空白對照實驗

【答案】D

【解析】

曲線ab（1~3天）段酵母菌種群數(shù)量增長，bc（3~5天）段酵母菌種群數(shù)量穩(wěn)定，cd（5~7天）段種群數(shù)量下降。

A、由曲線可知，第3到第5天培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量穩(wěn)定，增長倍數(shù)λ=1，A正確；

B、由于營養(yǎng)物質(zhì)的減少和代謝廢物的增加導致第5天后酵母菌數(shù)量下降，B正確；

C、計數(shù)前要搖勻再取樣，否則計數(shù)結(jié)果會偏小或偏大，C正確；

D、該探究活動中自身前后對照，不需要單獨設(shè)置對照實驗，但需要進行重復實驗，避免實驗的偶然性，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某雌性哺乳動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2為該動物某種增殖細胞的細胞周期模式圖（M期為分裂期，S期進行DNA的復制）；圖3為該動物某細胞連續(xù)分裂過程中結(jié)構(gòu)X的數(shù)量變化曲線圖。請分析回答問題：

（1）圖1所示結(jié)構(gòu)中，參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的有______（填寫序號），其中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是____（填寫序號）。

（2）圖3所示為細胞分裂過程中____________的數(shù)量變化曲線，KL段代表的分裂時期是____________

（3）圖2適用于圖3中時期________所示的分裂方式，其中G1期合成的________（寫出兩種）等物質(zhì)需通過圖1中結(jié)構(gòu)⑨上的________進入細胞核。

（4）圖3中，處于JK段的細胞名稱是________，發(fā)生KM段變化的前提條件是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲圖是某二倍體動物減數(shù)分裂過程中某一時期細胞示意圖(僅示部分染色體)，乙圖表示該細胞減數(shù)第二次分裂不同時期的染色體與核DNA之間的數(shù)量關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）由甲圖可推知，該動物是___________(填“雄性”或“雌性”)動物，其生殖細胞的形成場所是___________。

（2）甲圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂的___________期，該時期發(fā)生同源染色體__________和非同源染色體____________。該圖中屬于同源染色體的是_________ (用圖中數(shù)字表示)。

（3）乙圖中處于a時期的細胞內(nèi)___________(填“有”或“無”)同源染色體；該圖中由a時期b時期細胞核DNA與染色體比例發(fā)生生了變化，是由于減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年1月15日，在月球的強輻射、低重力、高溫差的極端環(huán)境條件下，我國嫦娥四號生物科普試驗載荷內(nèi)搭載有棉花、油菜、土豆、擬南芥種子，還有酵母菌、果蠅卵以及土壤、水分和空氣，棉花種子成功萌發(fā)，為人類首創(chuàng)。根據(jù)信息及所學知識回答以下問題：

（1）若載荷內(nèi)的植物種子都萌發(fā)成長，果蠅卵孵化后，這些生物和無機環(huán)境構(gòu)成一個微型生態(tài)然系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________，要維持這個生態(tài)系統(tǒng)的正常進行，需要添加的條件是__________________。

（2）載荷罐能在一定時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力，但載荷罐的抵抗力穩(wěn)定性很低，原因是_____________________。

（3）為保證實驗的成功，科學家在地面做了一個相同的試驗載荷，并實驗測出各成分的能量流動，繪出下圖：

A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的兩種成分是________（填字母）。能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請回答下列問題

（1）若圖中的激素分子為胰島素，它與細胞上特定_______________結(jié)合后，會導致人體_____________降低。

（2）激素的作用范圍一般較廣泛，原因是____________________________________。

（3）激素具有高效性，一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍，將干擾機體功能活動的正常進行。因此在機體的調(diào)控下，各種激素水平保持__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是中心法則示意圖，其中的字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表過程，請分析作答：

（1）圖中代表蛋自質(zhì)的是___________，動植物的遺傳物質(zhì)是__________，病毒的遺傳物質(zhì)是_____（均填圖中字母）。

（2）過程②所需原料是四種___________，過程③進行的場所是___________。

（3）參與過程①的酶主要有___________和___________等。

（4）過程④和⑤分別是___________和___________。

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【題目】下列實驗示意圖中，能代表神經(jīng)纖維靜息電位的是（ ）

A.B.

C.D.

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【題目】光合作用是生物界獲得能量、食物和氧氣的根本途徑。因此，深入探討光合作用的規(guī)律，揭示光合作用的機理，使之更好地為人類服務愈加顯得重要和迫切。以下為研究光合作用的相關(guān)實驗。

Ⅰ．為研究大棚內(nèi)CO2濃度對某種植物光合作用的影響，在自然種植和人工一次性施加CO2的條件下測得該種植物的光合速率變化曲線如圖。

（1）由圖可知，人工一次性施加CO2最佳時間為____________時

（2）17時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位是__________________。

（3）7~8時，____________是限制光合速率的主要環(huán)境因素。

Ⅱ．在黑暗條件下，將分離得到的類囊體放在pH=4的緩沖溶液中，使類囊體內(nèi)外的pH相等，然后迅速轉(zhuǎn)移到含有ADP和Pi的pH=8的緩沖溶液中，結(jié)果檢測到有ATP的生成。根據(jù)實驗分析推測，光照條件下植物細胞葉綠體中類囊體的腔內(nèi)H+濃度較______（填“高”或“低”），H通過______方式從類囊體膜內(nèi)運到膜外。植物葉肉細胞的部分代謝過程如圖所示，據(jù)圖分析，物質(zhì)A為______，物質(zhì)B為______，圖示的能量轉(zhuǎn)化過程為光能→____________→活躍的化學能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖。請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程稱為________，進行的場所是________（填細胞器）。

（2）圖中①表示________分子，它的作用是________。

（3）圖中②的密碼子是________。

（4）連接②與③的化學鍵稱為________。

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