【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右）、光合分析測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右，測(cè)得其凈光合速率如圖1所示。

（1）圖1中，對(duì)照組呈現(xiàn)“雙峰”型曲線(xiàn)的原因是____________。據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組，與預(yù)期不符，判斷依據(jù)為______________________。

（2）有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的_______反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。由圖2可知，實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致____________。

（3）某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，簡(jiǎn)單的寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：___________。

（4）綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變_________ （填“CO2濃度”或“遮光比例”）再作進(jìn)一步研究。

（5）獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的一種植物激素，其具有抑制側(cè)枝生長(zhǎng)等作用。

①獨(dú)腳金內(nèi)酯作為植物激素，是一類(lèi)具有________作用的有機(jī)物。

②細(xì)胞分裂素能促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)，在此功能上其與獨(dú)腳金內(nèi)酯是________的關(guān)系。

【答案】氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少 在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組吸收的CO2總量少于對(duì)照組 暗 光合作用相關(guān)酶的活性降低 提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片中的色素，觀(guān)察并比較葉綠素色素帶的寬度 遮光比例 調(diào)節(jié) 拮抗

【解析】

在干旱的條件下，植物為了防止水分過(guò)快的丟失，關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致植物吸收的CO2減少，從而影響了光合作用，圖2中遮陰條件下植物CO2補(bǔ)償點(diǎn)比對(duì)照高，但CO2的固定速率降低。

植物激素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。

（1）圖1中，對(duì)照組在高溫條件下，關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致吸收的CO2不足，光合作用速率降低，因此出現(xiàn)雙峰型曲線(xiàn)；由于在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組吸收的CO2總量少于對(duì)照組，所以有機(jī)物積累量（凈光合作用）低于對(duì)照組。

（2）實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，推測(cè)遮陰影響暗反應(yīng)；原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致與光合作用有關(guān)的酶的活性降低。

（3）本實(shí)驗(yàn)自變量是光照強(qiáng)度，因變量是葉綠素含量，所以實(shí)驗(yàn)思路：提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓等量葉片中的色素，觀(guān)察并比較葉綠素色素帶的寬度。

（4）草莓比較耐陰，但在1/3自然光光強(qiáng)下利用CO2的效率降低，因此欲提高草莓的光合速率，可以改變遮光比例。

（5）①植物激素是具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物。

②獨(dú)腳金內(nèi)酯具有抑制側(cè)枝生長(zhǎng)的作用，而細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)，所以二者是拮抗的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質(zhì)，若人的干擾素基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生的抗病毒性較低且保存困難，若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸，則生產(chǎn)出的干擾素的抗病毒性是原來(lái)的100倍，且可在70℃條件下保存半年，下圖是構(gòu)建干擾素工程菌的過(guò)程示意圖。回答下列問(wèn)題。

（1）③過(guò)程將B導(dǎo)入大腸桿菌，需用____________對(duì)大腸桿菌進(jìn)行處理，使其處于_________態(tài)。

（2）要檢測(cè)B是否導(dǎo)入大腸桿菌，將③過(guò)程后的大腸桿菌先接種于含_________的培養(yǎng)基上，然后將在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌接種在含_______的培養(yǎng)基上，在前者培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)而在后者培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入B的工程菌。

（3）基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景，據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問(wèn)題：

上面是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的部分示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstI酶和SmaI酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖中甲代表的是____________，可用____________和____________提取魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接，用此二酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有____________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一-類(lèi)果蔬。普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。科學(xué)家通過(guò)基因工程將- -種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)朔鸭?xì)胞，獲得了抗軟化番茄。下圖是通過(guò)基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過(guò)程及原理。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，目前采用最多的方法是_______，該方法中用到的載體是_______，目的基因需插人到該基因載體的_______上。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有_______。

（3）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是_______，這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀。

（4）根據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因：_______。

（5）培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物為避免外源基因通過(guò)花粉傳播進(jìn)人其他植物，可將外源基因?qū)?/span>_______（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程，下列敘述正確的是（ ）。

A.過(guò)程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶，目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合

B.過(guò)程②可用滅活的病毒促進(jìn)細(xì)胞融合

C.過(guò)程④無(wú)光，過(guò)程⑤要給光，④⑤過(guò)程要改變培養(yǎng)基的成分比例

D.整個(gè)過(guò)程利用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年12月開(kāi)始爆發(fā)的新冠肺炎（COVID-19）是由一種新型冠狀病毒引起的，該病毒為單股正鏈RNA病毒，用（+）RNA表示，下圖表示冠狀病毒的增殖和表達(dá)過(guò)程。冠狀病毒的S蛋白是入侵細(xì)胞的關(guān)鍵，其能與肺部等細(xì)胞表面的受體血管緊張轉(zhuǎn)化素Ⅱ（ACE2）結(jié)合，讓病毒與細(xì)胞相連。同時(shí)，在一些蛋白酶的作用下，S蛋白的特定位點(diǎn)會(huì)被切開(kāi)，促進(jìn)病毒包膜與細(xì)胞膜的融合，從而讓病毒進(jìn)入細(xì)胞。下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.病毒的RNA侵入細(xì)胞后可以作為模板翻譯出RNA復(fù)制酶，催化RNA的復(fù)制

B.病毒包膜與細(xì)胞膜的融合表明，冠狀病毒侵入細(xì)胞的過(guò)程類(lèi)似于胞吞

C.病毒侵入機(jī)體后，機(jī)體必須依賴(lài)細(xì)胞免疫才能徹底清除病毒

D.S蛋白與細(xì)胞表面的受體結(jié)合具有特異性，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核基因P53是細(xì)胞的“基因組衛(wèi)士”。當(dāng)人體細(xì)胞DNA受損時(shí)，P53基因被激活，通過(guò)圖示相關(guān)途徑最終修復(fù)或清除受損DNA，從而保持細(xì)胞基因組的完整性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體細(xì)胞中P53基因的存在對(duì)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性具有重要意義，從進(jìn)化的角度來(lái)說(shuō)這是________的結(jié)果。

（2）圖中①是____________過(guò)程，該過(guò)程控制合成的P53蛋白通過(guò)調(diào)控某DNA片段合成lncRNA，進(jìn)而影響過(guò)程①，該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（3）細(xì)胞中lncRNA是________酶催化的產(chǎn)物，lncRNA之所以被稱(chēng)為非編碼長(zhǎng)鏈，是因?yàn)樗荒苡糜?/span>________過(guò)程，但其在細(xì)胞中有重要的調(diào)控作用。

（4）圖中P53蛋白可啟動(dòng)修復(fù)酶系統(tǒng)，從而對(duì)受損傷的DNA進(jìn)行修復(fù)。據(jù)圖分析，P53蛋白還具有__________________________功能。

（5）某DNA分子在修復(fù)后，經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)某基因的第1201位堿基由G變成了T，從而導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)比原蛋白質(zhì)少了許多氨基酸，原因是原基因轉(zhuǎn)錄形成的相應(yīng)密碼子發(fā)生了轉(zhuǎn)變，可能的變化情況是________（用序號(hào)和箭頭表示）。

①AGU（絲氨酸）�、�CGU（精氨酸） ③GAG（谷氨酸） ④GUG（纈氨酸）�、�UAA（終止密碼）�、�UAG（終止密碼）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A. ④過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. 經(jīng)⑥過(guò)程最容易達(dá)到目的

C. ⑤過(guò)程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡(jiǎn)捷的途徑是①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉和蔗糖是西瓜葉片光合作用的兩個(gè)主要末端產(chǎn)物。蔗糖是光合產(chǎn)物從葉片向各器官移動(dòng)的主要形式，淀粉是一種暫貯形式。蔗糖從葉片中輸出會(huì)減少葉肉細(xì)胞中淀粉的積累。淀粉和蔗糖生物合成的兩條途徑會(huì)競(jìng)爭(zhēng)共同底物磷酸丙糖。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器能將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)到葉綠體外，同時(shí)將釋放的Pi（無(wú)機(jī)磷酸）運(yùn)回葉綠體基質(zhì)，是調(diào)控磷酸丙糖運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵結(jié)構(gòu)。

（1）若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受到抑制光合作用速率會(huì)降低。據(jù)圖分析，導(dǎo)致光合作用速率降低的原因是葉綠體內(nèi)磷酸丙糖、____________積累，抑制暗反應(yīng)和____________積累，抑制光反應(yīng)。

（2）當(dāng)Pi缺乏時(shí)，磷酸丙糖從葉綠體中輸出____________（填“增多”或“減少”），在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取____________措施增加蔗糖的合成，從而增加西瓜產(chǎn)量。

（3）某興趣小組欲用適量的P2O5充當(dāng)磷元素補(bǔ)充劑，在滿(mǎn)足西瓜基本生長(zhǎng)需要的兩塊沙質(zhì)土壤上進(jìn)行西瓜種植實(shí)驗(yàn)，探究磷元素是否會(huì)減少西瓜葉片中淀粉的積累，寫(xiě)出該探究實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要思路并預(yù)期結(jié)果（請(qǐng)?jiān)O(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，只考慮磷元素對(duì)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的影響）。____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠病毒是RNA病毒，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的方法有兩種：核酸檢測(cè)和抗原—抗體雜交檢測(cè)。下圖表示新冠病毒核酸檢測(cè)的部分流程。

（1）以病毒的RNA為模板通過(guò)①______________過(guò)程合成cDNA，再對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，整個(gè)過(guò)程為RT-PCR。

（2）進(jìn)行 RT-PCR需要加入的酶是______________和______________。

（3）一次病毒核酸檢測(cè)歷時(shí)需16小時(shí)，為了快速檢測(cè)可采用抗原—抗體雜交，這一技術(shù)的關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。首先向小鼠體內(nèi)注射___________，從小鼠的___________（器官）中獲取已免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)多次____________獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，培養(yǎng)后分離提純，從而獲得大量抗體。該抗體的優(yōu)點(diǎn)有：___________________________，請(qǐng)舉出兩例這種抗體在現(xiàn)實(shí)中的兩大具體應(yīng)用：______________________________。

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