【題目】水楊酸(SA)是一種植物內(nèi)源信號物質(zhì),能提高植物的抗熱性。為研究外施SA對黃瓜幼苗抗高溫脅迫能力的生理效應(yīng),某科研小組選取生長狀況一致的黃瓜自根苗和嫁接苗若干,各自均分為5組,其中對照組(CK)放在溫室中常規(guī)培養(yǎng),實驗組分別用濃度為0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA處理96h后,高溫處理48h,再置于溫室中恢復(fù)48h,最終測定各組黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率,結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)對照組和實驗組培養(yǎng)時的環(huán)境條件除溫度不同以外,其他條件應(yīng)__________________。

(2)高溫脅迫能顯著降低黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率,影響光合作用的光反應(yīng)階段,推測其可能的原因是_________________。在實驗室中可將黃瓜幼苗的色素提取后用___________分離來驗證該假設(shè)。

(3)由圖可知,黃瓜嫁接苗的耐高溫能力____________(填“強于”或“弱于”)自根苗,圖中幾組濃度的SA均能____________________。

【答案】相同且適宜 高溫破壞了黃瓜幼苗中葉綠素(光合色素)的結(jié)構(gòu) 層析液 強于 減輕高溫對黃瓜幼苗的傷害,提高其光能轉(zhuǎn)換效率

【解析】

本題以反映實驗結(jié)果的曲線圖為情境,考查學(xué)生對光合作用的過程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)依題意可知:本實驗的自變量為黃瓜的自根苗和嫁接苗、是否經(jīng)過高溫處理、SA的濃度,因變量為各組黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率,其他對實驗結(jié)果有影響的因素均為無關(guān)變量。為了避免無關(guān)變量的干擾,對照組和實驗組培養(yǎng)時的環(huán)境條件除溫度不同以外,其他條件(無關(guān)變量)應(yīng)相同且適宜。

(2) 光合作用的光反應(yīng)階段,其過程為:葉綠體中的色素分子吸收的光能,一部分將水在光下分解為[H]和02,一部分在有關(guān)酶的催化作用下,促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng),形成ATP。據(jù)此可推測:高溫脅迫能影響光合作用的光反應(yīng)階段,進(jìn)而顯著降低黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率,其可能的原因是高溫破壞了黃瓜幼苗中葉綠素(光合色素)的結(jié)構(gòu)。為了驗證該假設(shè),在實驗室中可將黃瓜幼苗的色素提取后用層析液進(jìn)行分離。

(3) 曲線圖顯示:在SA的濃度相同的條件下,嫁接苗的光能轉(zhuǎn)化效率高于自根苗,說明黃瓜嫁接苗的耐高溫能力強于自根苗。與CK組相比,用0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA處理的實驗組,其黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率均明顯降低,但用SA的濃度為0 mmoL·1-1處理的實驗組,其黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率降低的幅度最大,說明高溫對黃瓜幼苗有傷害作用,但圖中幾組濃度的SA均能減輕高溫對黃瓜幼苗的傷害,提高其光能轉(zhuǎn)化效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的過程,正確的步驟是

A. 解離→漂洗→染色→制片 B. 染色→漂洗→解離→制片

C. 解離→染色→漂洗→制片 D. 漂洗→染色→解離→制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個含有AaBb、Cc三對同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個精子,這四個精子的染色體組成可能是( )

A. BbC Bbc AaC Aac B. ABc ABC aBC ABC

C. ABc abC ABc abC D. ABC abc aBC Abc

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,紅細(xì)胞的機能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳,我們可以選用豬、牛、羊或其它脊椎動物的血液進(jìn)行實驗,來提取和分離血紅蛋白,請回答下列有關(guān)問題:

(1)血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、_________________________________________________。

(2)樣品處理包括紅細(xì)胞的洗滌、______________、__________________________________________四步。紅細(xì)胞洗滌次數(shù)不能過少,否則________________________;離心速度_______和時間______會使白細(xì)胞等一同沉淀,達(dá)不到分離的效果。

(3)凝膠色譜柱在裝填過程中,凝膠充分溶脹后,配成凝膠懸浮液,在色譜柱下端的尼龍管的螺旋夾________的情況下,一次性緩慢倒入色譜柱內(nèi),可輕輕地敲動色譜柱,使凝膠裝填均勻。

(4)圖是樣品的加入與洗脫示意圖,從圖中可以看出,正確的加樣操作是用吸管小心將透析后的樣品________________________加樣,正確的操作次序是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以α-淀粉酶為實驗材料進(jìn)行系列實驗:一是用凝膠色譜法測定α-淀粉酶的相對分子質(zhì)量,二是用包埋法固定α-淀粉酶來探究固定化酶催化效果。請回答下列問題:

(1)凝膠色譜法的原理是__________________________。

(2)某人欲使用凝膠色譜法比較α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量大小,請你選擇需要的材料,借用下圖的實驗裝置,幫助其設(shè)計實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果,得出相關(guān)結(jié)論。

實驗步驟:將含有α-淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端,用_________________進(jìn)行洗脫,檢測其_________________________。實驗結(jié)果及結(jié)論: _____________________。

(3)該小組同學(xué)用瓊脂作載體,用包埋法固定—淀粉酶來探究固定化酶催化效果。實驗結(jié)果如下:(注:假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通—淀粉酶量相同)

1號試管

2號試管

固定化淀粉酶

普通—淀粉酶

淀粉溶液

60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液

現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

①該實驗設(shè)計體現(xiàn)了________原則。

②1號試管變藍(lán)的原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過現(xiàn)代生物技術(shù)制備單克隆抗體的兩種途徑,其中①~⑥表示相關(guān)過程。請分析并回答下列問題:

(1)細(xì)胞A的名稱是____________。與通過傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比,通過上述兩種途徑得到的單克隆抗體具有的顯著優(yōu)點是_______________________________________

(2)通過過程④__________可獲得V1基因。用__________技術(shù)可以獲得更多的V1基因。

(3)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的生物活性__________(填“相同”或“不相同”),原因是_______________________________________。

(4)除通過上述途徑獲得的單克隆抗體外,請再寫出一種目前應(yīng)用動物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)的生物制品:__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗,初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,下列對實驗結(jié)果的表述正確的是(  )

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA,①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA,③=④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤=⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時間后會呈現(xiàn)如圖所示的生長狀況。該圖不能說明 (  )

A. 在該段時間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量

B. 生長素的運輸屬于主動運輸

C. 生長素的作用具有兩重性

D. 植物的不同器官對生長素的敏感程度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊空間,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述,錯誤的是( )

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案