【題目】在生物體的所有細胞中，全能性最高的是（ ）
A.卵細胞
B.植物花粉
C.體細胞
D.受精卵

【答案】D
【解析】解：細胞全能性大小的比較：受精卵＞全能干細胞（胚胎干細胞）＞多能干細胞（如造血干細胞）＞專能干細胞（如生發(fā)層細胞）＞生殖細胞（卵細胞、精子）＞體細胞．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物細胞的全能性及應用的相關知識，掌握植物細胞具全能性，植物細胞全能性的原因：植物細胞中具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果需要將視野右下方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應為（ ）
A.向左
B.向右
C.向左上方
D.向右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式。下列說法正確的是

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號分子分泌的細胞器一定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．若乙圖所示的靶細胞是人體的垂體細胞，則其接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素

C．若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，則②屬于傳出神經(jīng)；乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準確、更迅速

D．人體胰島B細胞和男、女性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式都為丙圖所示的作用方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，不正確的是（ ）

A.種群是生物進化的基本單位

B.自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心

C.隔離決定了生物進化的方向

D.生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細胞時種群的增長曲線，曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A．更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大

B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變

C．造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化

D．曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩群動物在形態(tài)結構上相近，它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個物種（ ）

A.它們的食量要相同

B.它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi)

C.它們的毛色一定相同

D.能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對DNA分子結構和復制的敘述中，錯誤的是

A.DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連結而成，排列在外側

B.復制需要模板、酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸

C.復制后的子代DNA分子中均保留一條母鏈，是半保留復制

D.復制時要整個DNA分子解開螺旋后再復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜本身的作用不包括（ ）

A.控制物質(zhì)進出細胞B.信息交流

C.蛋白質(zhì)加工D.保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制，基因型為AA的個體呈深綠色，基因型為Aa的個體呈淺綠色，基因型為aa的個體呈黃色，黃色個體在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 淺綠色植株連續(xù)自交n代，成熟后代中深綠色個體的概率為

B. 淺綠色植株自交后代再自由傳粉至n代，成熟后代中深綠色個體的概率為

C. 淺綠色植株與深綠色植株雜交，其成熟后代有深綠色和淺綠色，且比例為1：1

D. 淺綠色植株自花傳粉，不會產(chǎn)生黃色子代

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