【題目】某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成種群1和種群2兩個(gè)種群，若干年后，兩個(gè)種群已經(jīng)發(fā)生明顯的變化。經(jīng)過長期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到cB.b表示自然選擇過程

C.①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料D.c表示生殖隔離

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示表示松鼠的進(jìn)化過程，其中a表示地理隔離，這可以阻斷種群中的基因交流；b表示自然選擇過程；c表示生殖隔離，這是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志；①～⑥表示物種形成過程中產(chǎn)生的不定向變異。

A、圖中a表示地理隔離，c表示生殖隔離，地球上新物種的形成往往要先經(jīng)歷地理隔離，最終達(dá)到生殖隔離，但不一定都是這樣，如多倍體的形成，A錯(cuò)誤；

B、b表示自然選擇，其實(shí)質(zhì)是定向改變種群的基因頻率，B正確；

C、①②③④⑤⑥表示物種形成過程中產(chǎn)生的不定向變異，能為生物進(jìn)化提供原材料，C正確；

D、如圖形成了物種1和物種2，所以c表示生殖隔離，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類。因此，在流感疫苗開發(fā)中考慮對人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義。科研人員針對人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分，可以作為____________制成疫苗，接種到小鼠體內(nèi)，使小鼠產(chǎn)生____________免疫。

（2）研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如下圖）。設(shè)計(jì)思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到p質(zhì)粒（僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)，在H5基因兩端需要引入____________酶切位點(diǎn)。

（3）為研究共表達(dá)重組質(zhì)粒的免疫效果，研究人員在第0、21和35天給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的重組質(zhì)粒p-H5/H3，對小鼠進(jìn)行免疫；對照組處理是____________。分別測定實(shí)驗(yàn)組和對照組的抗體含量。隨著免疫次數(shù)的增加，實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)針對H5和H3的抗體濃度迅速增加，說明p-H5/H3免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了針對H5和H3的____________免疫。

（4）研究人員分離了實(shí)驗(yàn)組小鼠的脾臟淋巴細(xì)胞，分別加入____________進(jìn)行特異性刺激，發(fā)現(xiàn)p-H5/H3免疫后T淋巴細(xì)胞增殖明顯，且產(chǎn)生了大量的干擾素，說明免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了____________免疫。

（5）科研人員研制的p-H5/H3 DNA疫苗與傳統(tǒng)疫苗相比具有的優(yōu)點(diǎn)是____________（至少寫出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂圖像，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞表示_________分裂，判斷依據(jù)是______________________________。

（2）A細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)之比為_____________。

（3）B細(xì)胞含_________個(gè)DNA分子，該細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞含有__________條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)物質(zhì)的合成，下列敘述不正確的是（ ）

A.若甲為DNA，乙也為DNA，則所需要的酶有DNA聚合酶等

B.若甲為mRNA，乙為多肽鏈，則在此過程中無堿基互補(bǔ)配對

C.若甲為DNA，乙為RNA，此過程只需要甲的一條鏈為模板

D.若甲為RNA，乙為DNA，其相應(yīng)的原料為四種游離的脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中［2］的主要成分是_________________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是［�。�__________

（2）圖中［1］的主要成分是___________________，

（3）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)［ ］__________中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。

（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［�。�_____________。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［�。�________。

（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由［ �。�___________________供給。

（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________________________

（7）若該細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞，則不該具有的結(jié)構(gòu)是 [ ]___________、[ ]_________________、 [ ]______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A-F是某種哺乳動(dòng)物（基因型AaBb）細(xì)胞分裂過程示意圖，G是核DNA含量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）A-F中可雄性體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有________，只能在雌性個(gè)體內(nèi)出現(xiàn)的有_______。

（2）D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。D細(xì)胞對應(yīng)G圖中的_____段。

（3）如果上圖細(xì)胞都來源于動(dòng)物的性腺且都與配子形成有關(guān)，則E細(xì)胞的名稱______。

（4）F細(xì)胞中發(fā)生的變化主要是_________，比較活躍的細(xì)胞器有_____________（答出2種）。

（5）若G圖中gh段產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型為AB，則由同一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的另外三個(gè)細(xì)胞的基因型為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程。有關(guān)該過程說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B. 多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去100個(gè)水，則該肽鏈中至少含102個(gè)0原子

D. 細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需要時(shí)間越短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號)。

（4）B、D兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含________，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是________型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙(均為二倍體生物)兩個(gè)品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因

B.若④過程使用的花藥在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

C.⑤過程中是用秋水仙素處理戊萌發(fā)的種子或幼苗獲得已植株

D.戊、植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同但形態(tài)相同

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