【題目】下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖.

(1)甲圖表示的生理過程是 , 該過程主要發(fā)生在細胞的部位,參與該過程所需的酶有;圖中A'鏈與鏈相同.
(2)某研究人員經(jīng)測定得知,甲圖中A鏈上某片段中A:T:C:G=2:1:2:3,有同學(xué)認為該研究人員測定有誤,老師卻不贊同該同學(xué)的意見,其原因是
(3)圖乙表示的生理過程是 , ①表示的有機物是
(4)圖丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是

【答案】
(1)DNA復(fù)制;細胞核;解旋酶,DNA聚合酶;B
(2)在DNA分子的一條鏈上不一定A=T,G=C
(3)轉(zhuǎn)錄;RNA聚合酶
(4)AUG
【解析】解:(1)甲表示DNA分子復(fù)制,因為DNA分子主要分布在細胞核中,因此DNA分子復(fù)制的主要場所是細胞核;參與DNA分子復(fù)制的酶有DNA解旋酶和DNA聚合酶;分析題圖可知,A'鏈是以A鏈為模板合成的,A′與B鏈都與A鏈堿基互補配對,因此二者的堿基序列相同.(2)DNA分子中兩條鏈上的堿基遵循堿基互補配對原則,A與T相等,G與C相等,但是對于DNA單鏈上不一定A=T,G=C.(3)圖乙是轉(zhuǎn)錄過程,①有機物具有解旋作用且催化RNA的合成,因此是RNA聚合酶.(4)分析題圖可知,轉(zhuǎn)運甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC,由于密碼子與反密碼子進行堿基互補配對,因此甲硫氨酸的密碼子是AUG.
所以答案是:(1)DNA復(fù)制;細胞核;解旋酶,DNA聚合酶;B(2)在DNA分子的一條鏈上不一定A=T,G=C(3)轉(zhuǎn)錄;RNA聚合酶(4)AUG
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板,合成子代DNA的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白細胞吞噬細菌的過程屬于

A. 主動運輸 B. 自由擴散 C. 胞吞 D. 胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早春開花的植物雪滴蘭,雪落花開,不畏春寒,請回答:
(1)在弱光條件下雪滴蘭葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 . 紙層析法分離該植物葉綠體中色素時,出現(xiàn)幾種色素帶重普,原因可能是 . 將葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中區(qū)域變喑.
(2)雪滴蘭開花時花序細胞的耗氧速率遠高于其他細胞,但ATP的生成量卻遠低于其他細胞.據(jù)此推知,其花序細胞的呼吸方式主要是 , 花序細胞呼吸釋放的熱能(填“多于”“等于”或“少于”)其他細胞.
(3)在適宜溫度和水供應(yīng)的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進行實驗,如圖表示給予不同條件時玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化(實驗期間細胞的呼吸強度無顯著變化),則限制E點之后光合速率的主要環(huán)境因素是 , E點葉綠體中[H]的含量較D點時(填“高”“低”或“相等”),E點之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物在光下可以吸收二氧化碳制造有機物和氧氣,這個生理過程叫做

A. 物質(zhì)運輸 B. 有氧呼吸 C. 無氧呼吸 D. 光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,以下說法正確的是(

A.①是生物的突變和重組
B.②是自然選擇
C.③是自然選擇學(xué)說
D.④是物種多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像,如要看清“3”的細胞,裝片的移動方向是 , 乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標的葉綠體實際流動是。( )


A.右、逆
B.右、順
C.左、逆
D.左、順

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】克氏綜合征是人類的一種遺傳病,現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請回答:
(1)克氏綜合征屬于遺傳。
(2)若這個患克氏綜合征的男孩同時患有有色盲,寫出該家庭部分成員的基因型(色盲等位基因以以B和b表示):母親;兒子
(3)導(dǎo)致上述色盲男孩患克氏綜合征的原因是:他的(填“父親”或“母親”)的生殖細胞在進行分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離.
(4)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中:①他們的孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者?②他們的孩子中患色盲的可能性是多大
(5)基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義.人類基因組計劃至少應(yīng)測條染色體的堿基序列.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細胞非正常死亡。如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據(jù)圖回答:

(1)受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第階段。
(2)研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是
(3)圖中水解酶的合成場所是。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物可以排出細胞或被細胞利用。由此推測,當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會(增強/減弱/不變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種M細胞在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能).圖示M細胞參與免疫的過程,請回答問題:

(1)M細胞能通過方式將抗原攝取入細胞內(nèi),同時,人體的免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)隨時出現(xiàn)的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的、、功能.
(2)M細胞處理抗原后,細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1S2)從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程體現(xiàn)了細胞膜的功能
(3)T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的淋巴因子再刺激細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng);效應(yīng)T細胞也能直接作用于被抗原入侵的宿主細胞,發(fā)生免疫.
(4)M細胞有強大的激發(fā)免疫系統(tǒng)的功能,從而清除抗原,消除引起內(nèi)環(huán)境波動的因素,維持著內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),這種機制稱為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案