用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6 h,能夠誘導細胞內染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如
4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。?
(1)針對以上問題,你作出的假設是 。?
你提出此假設的依據(jù)是 。?
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應,根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來。?
(3)按照你的設計思路,以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:?
第一步:剪取根尖2~3 mm。?
第二步:按照 → → → 步驟制作 。?
(1)用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖,能夠誘導細胞內染色體加倍 低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點的分裂),使細胞不能正常進行有絲分裂?
(2)
培養(yǎng)時間 培養(yǎng)溫度 | 5h | 10h | 15h | 20h |
常溫 | ||||
4℃ | ||||
0℃ |
注:設計的表格要達到以下兩個要求。?
①至少做兩個溫度的對照;②間隔相等的培養(yǎng)時間進行取樣。?
(3)在顯微鏡下觀察和比較經過不同處理后根尖細胞內染色體的數(shù)目 解離 漂洗 染色 制片 細胞有絲分裂臨時裝片?
提出的假設應該具有一定的科學根據(jù),提出的假設應該是最有可能的而不是隨意猜測,所以探究的課題在題干中具有一定的指向性。在設計表格的時候要注意題干的要求是測量低溫效應的時間,考慮到一般植物的細胞周期時間的單位應該以小時為單位比較合適。為了保證實驗的嚴謹性,應該做一組常溫下的對照組,以排除環(huán)境因素的干擾。
科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖南師大附中高一下學期期末測試生物試題 題型:綜合題
(10分)用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5-6 h,能夠誘導細胞內染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設是 。
你提出此假設的依據(jù)是 。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應。
(3)按照你的設計思路,以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2-3 mm。
第二步:按照 → → → 步驟制作細胞有絲分裂臨時裝片。
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科目:高中生物 來源:2011屆高考復習章節(jié)小練習:必修二5-2染色體變異 題型:綜合題
用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導細胞內染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
你提出此假設的依據(jù)是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應,根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來。
(3)按照你的設計思路,以_____________________________________________________
________________________作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3 mm。
第二步:按照________→________→________→________
步驟制作__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修二5-2染色體變異 題型:綜合題
用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導細胞內染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設是:
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________________________________________________________________________。
你提出此假設的依據(jù)是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應,根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格的形式列出來。
(3)按照你的設計思路,以_____________________________________________________
________________________作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3 mm。
第二步:按照________→________→________→________
步驟制作__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖南師大附中高一下學期期末測試生物試題 題型:綜合題
(10分)用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5-6 h,能夠誘導細胞內染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設是 。
你提出此假設的依據(jù)是 。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應。
(3)按照你的設計思路,以 作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2-3 mm。
第二步:按照 → → → 步驟制作細胞有絲分裂臨時裝片。
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