【題目】下圖表示發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的某生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程,①是復(fù)制產(chǎn)生的

B.物質(zhì)①②都是在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的

C.圖中異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是AUC,但不是其唯一的密碼子

D.該過程需要RNA聚合酶的催化,且有水生成

【答案】C

【解析】

基因表達(dá)是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程,基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)。基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶進(jìn)行,以DNA為模板,產(chǎn)物為RNARNA聚合酶沿著一段DNA移動(dòng),留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNAmRNA)為模板,指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程。每個(gè)mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質(zhì)合成信息即三聯(lián)體。編碼區(qū)的每個(gè)核苷酸三聯(lián)體稱為密碼子,并且對(duì)應(yīng)于與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的反密碼子三聯(lián)體互補(bǔ)的結(jié)合位點(diǎn)。多種密碼子可能對(duì)應(yīng)同一種氨基酸,稱為密碼子的簡(jiǎn)并性。

A、上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程,①是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的tRNA,A錯(cuò)誤;

B、物質(zhì)①②可以在真核細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生,如果是原核細(xì)胞,則只能是擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生,B錯(cuò)誤;

C、圖中異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是AUC,但不是其唯一的密碼子,密碼子有簡(jiǎn)并性,通常好幾種密碼子對(duì)應(yīng)同一種氨基酸,C正確;

DRNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程,該過程是翻譯,有水生成,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物共同進(jìn)化的事例(
A.某種蘭花有專門為它傳粉的蛾
B.光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C.獵豹捕食斑馬
D.草原上狼的滅絕造成羊群的數(shù)量激增

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA分子一條鏈中,相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成( 。
A.3個(gè)氫鍵
B.脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖
C.核糖一磷酸基一核糖
D.磷酸基一核糖一磷酸基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用某種酶處理轉(zhuǎn)化因子后,R型細(xì)菌不再轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,這種酶是( 。
A.蛋白酶
B.分解多糖莢膜的酶
C.DNA酶
D.纖維素酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因型為Aa的個(gè)體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型(

A.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔

B.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M

C.①基因突變或基因重組、诨蛲蛔儭、刍蛑亟M

D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為某原核細(xì)胞內(nèi)的生理過程,下列說法正確的是(

A.基因的表達(dá)過程主要指DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等

B.圖中核糖體上的堿基配對(duì)方式有G、C、A、U

C.圖示表明兩個(gè)核糖體同時(shí)開始合成兩條多肽鏈(左邊先合成)

D.圖中翻譯過程可發(fā)生在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物群體中屬于種群的是(

A.一個(gè)湖泊中的全部魚

B.一個(gè)森林的全部蛇

C.臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓

D.一片草地上的所有蝴蝶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 水稻根細(xì)胞可以不吸收外界環(huán)境中的氧氣,但一定會(huì)釋放二氧化碳

B. 離子進(jìn)出細(xì)胞時(shí),需要載體蛋白的協(xié)助但不一定消耗能量

C. 草履蟲在與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程中,消耗能量的都是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 一般情況下,細(xì)胞吸收的和排出的物質(zhì)分別為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖,①和②是相互交換的染色體片段,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.兩圖所示的細(xì)胞,不可能來自于同一個(gè)精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期,在MIMⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知,MI時(shí)可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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