【題目】如今社會上很流行燙發(fā),發(fā)型的形成與頭發(fā)角蛋白中二硫鍵(—S—S—)的斷裂與再生有關(guān)。圖是角蛋白部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的數(shù)字代表每條肽鏈上氨基酸的序號,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖中蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,49個肽鍵
B. 燙發(fā)過程有蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變
C. S元素只能存在于氨基酸的R基中
D. 角蛋白氧化分解后的產(chǎn)物是氨基酸
【答案】D
【解析】
圖為角蛋白部分結(jié)構(gòu)示意圖。該結(jié)構(gòu)由2條肽鏈組成,其中一條肽鏈含有30個氨基酸,另一條肽鏈含有21個氨基酸;該結(jié)構(gòu)中有3個二硫鍵。蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸。
分析圖示可知:該蛋白質(zhì)有2條肽鏈,其中一條肽鏈含有30個氨基酸,另一條肽鏈含有21個氨基酸,依據(jù)“肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)”可知,該蛋白質(zhì)含有49個肽鍵,A正確;燙發(fā)時,頭發(fā)角蛋白中二硫鍵(—S—S—)斷裂,說明燙發(fā)過程有蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,B正確;依據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式“”可知:S元素只能存在于氨基酸的R基中,C正確;角蛋白徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是
A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
B. 催化反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和數(shù)量不變
C. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成藥劑后會因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活
D. 酶的催化效率高,是因?yàn)槟軌蚪档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)《科學(xué)簡史》記載,《物種起源》初版的1250本在發(fā)行當(dāng)天就被有識之士購買一空。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因可能是它
A.動搖了禁錮思想的神創(chuàng)論B.否定了當(dāng)時對基督的信仰
C.繼承發(fā)展了早期的進(jìn)化論D.建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。若讓遺傳因子組成為 AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是( )
A.“某南瓜”是純合子
B.子代南瓜純合子占1/4
C.配子形成過程中A和B遵循分離定律
D.1/8的子代南瓜與親代南瓜性狀不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題:
(1)將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整:_______、_______。
(2)凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。
(3)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_____。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________。
(4)下面是凝膠色譜法分離血紅蛋白時樣品加入過程的示意圖,正確的加樣順序是_____。
(5)在裝填色譜柱時不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_____________。在凝膠色譜操作過程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶______,說明色譜柱制作成功。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中向小鼠注射抗原后,所獲得的免疫抗血清實(shí)際上是含有____________(填寫抗體的名稱)的混合物,這種方法制備的抗體不僅產(chǎn)量低,而且純度低。與其相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的__________________,并能大量制備。
(2)圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,說明細(xì)胞膜具有________;如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合,其融合細(xì)胞有________種類型。
(3)圖中兩次篩選的目的不同,其中篩選①的目的是篩選出_____________,篩選②的目的是篩選出__________________。
(4)科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是_____________________,請指出一種用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的方法較普通化療的優(yōu)點(diǎn)_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲圖中曲線表示某雄性生物的體細(xì)胞分裂過程及配子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)數(shù)量的變化;a、b、c、d、e分別表示分裂過程中某幾個時期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過程中一條染色體上 DNA含量變化的曲線。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖曲線表示______的數(shù)量變化,其中④~⑤段該結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的原因是__________。
(2)甲圖b細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________。
(3)a細(xì)胞中有___________個四分體,含有___________個DNA分子。
(4)甲圖a~e中屬于乙圖bc段的細(xì)胞是___________。
(5)甲圖a、b、c、d、e細(xì)胞中,具有同源染色體的是___________。
(6)一個基因型為AaBb的該動物性原細(xì)胞,最終產(chǎn)生了一個Ab的子細(xì)胞,則跟它同時產(chǎn)生的其它三個子細(xì)胞的基因組成為______________________。(不考慮基因突變和交叉互換)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,某洗衣粉中有一生物活性物質(zhì)。為驗(yàn)證其性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列的有關(guān)敘述中,不合理的是( )
A. 該洗衣粉中的生物活性物質(zhì)是酶
B. 實(shí)驗(yàn)甲中紗布上蛋白膜消失的原因是洗衣粉中的酶催化了蛋白質(zhì)的分解
C. 實(shí)驗(yàn)乙中紗布上蛋白膜未消失的原因是煮沸使酶變性失活,不能分解蛋白質(zhì)
D. 上述實(shí)驗(yàn)表明使用加酶洗衣粉時一般先用沸水浸開,然后調(diào)到適宜溫度
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