【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)微生物有多種用途,比如用于制作泡菜、釀酒、制醋等。

(1)其中消耗氧氣的階段有________________________。目的菌株篩選后應(yīng)該利用____________培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng),制作泡菜時,往往將蔬菜在開水中浸泡1分鐘后入壇,其目的是____________。

(2)實驗操作時,往往要考慮其他微生物的影響,而____________是消除污染雜菌的通用方法。此外還要考慮進行無菌操作,下列關(guān)于相關(guān)操作正確的是____

A.在配制培養(yǎng)基時需要在酒精燈火焰旁操作

B.玻璃刮刀的滅菌方式往往采用灼燒滅菌法

C.制作棉塞的棉花往往選擇使用的是脫脂棉

D.G6玻璃砂漏斗用后需用1mol/L的HCl浸泡

(3)醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末的目的類似于____________技術(shù),將適量的醋化醋桿菌培養(yǎng)物加在酒—水混合物中,混勻,并調(diào)pH至____________后,倒入發(fā)酵瓶。

(二)浙江某地家庭農(nóng)場模式簡圖如下,請回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題:

(1)農(nóng)場主將種植、養(yǎng)殖、旅游副業(yè)(采摘、垂釣)等進行了合理優(yōu)化。還將農(nóng)業(yè)廢棄物和生活污水的轉(zhuǎn)化、再生及資源化等綜合起來,實現(xiàn)對能量的____________。這種做法正是建立生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的一種模式,遵循的基本原理是________________________

(2)由于果樹幼苗間空間很大,農(nóng)場主將甘薯、油菜____________在果園中。打落菜籽以后,農(nóng)場把這些油菜秸稈置還果園地,覆蓋在果樹的根部上,又把榨油以后的菜籽餅施入果園,保持____________,提高水果的品質(zhì),求得最大化的生態(tài)效益和________________。該生態(tài)農(nóng)場能生產(chǎn)出無公害水果的原因是減少了____________的使用量, 減少了環(huán)境污染。

【答案】 釀酒的前階段和制醋的全過程 液體 改變細胞膜的通透性 單菌落的分離 D 酶的固定化 7.0 多級利用 物質(zhì)循環(huán)利用 清潔及可再生能源 套種 土壤肥力 經(jīng)濟效益 農(nóng)藥化肥

【解析】本題考查微生物的發(fā)酵和生態(tài)工程相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度和應(yīng)用能力。

(一)(1)在制作泡菜時利用的是乳酸菌的無氧呼吸,釀酒利用的是酵母菌的無氧呼吸,制醋利用的是醋酸菌的有氧呼吸,所以需要氧氣的過程有制醋的全過程,但在釀酒過程的前期也需要提供氧氣讓酵母菌繁殖,即釀酒的前階段和制醋的全過程。目的菌株篩選后應(yīng)該利用液體培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)。制作泡菜時,往往將蔬菜在開水中浸泡1分鐘后入壇,其目的是改變細胞膜的通透性,有利于發(fā)酵。

(2)實驗操作時,往往要考慮其他微生物的影響,通過單菌落的分離可以消除其它雜菌的污染。在配制培養(yǎng)基時需要進行高壓蒸汽滅菌,A錯誤。玻璃刮刀通常浸泡在酒精中進行消毒,B錯誤。制作棉塞的棉花往往選擇使用的是普通棉花,C錯誤。G6玻璃砂漏斗用后需用1mol/L的HCl浸泡,D正確。

(3)醋的制作中發(fā)酵瓶中裝鋸末的目的類似于酶的固定化技術(shù),醋酸菌醋化時的培養(yǎng)液應(yīng)是中性,即pH為7.0。

(二)(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率,遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)利用原理、清潔及可再生能源。

(2)由于果樹幼苗間空間很大,可以將甘薯、油菜進行套種在果園中,提高對光能等環(huán)境資源的利用率。將油菜秸稈置還果園地,覆蓋在果樹的根部上,又把榨油以后的菜籽餅施入果園,可以保持土壤肥力,不僅可以得到最大的生態(tài)效益,還可以通過提高水果的品質(zhì)而得到較大的經(jīng)濟效益。該生態(tài)農(nóng)場能生產(chǎn)出無公害水果的原因是減少了農(nóng)藥化肥的使用,從而減少對環(huán)境的污染。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR-T細胞是利用基因工程制備的一種T細胞,其表面的嵌合抗原受體(簡稱CAR)能直接識別腫瘤細胞的特異性靶抗原(如CD19)。研究人員嘗試用CAR-T免疫療法治療某種B細胞淋巴瘤(簡稱MCL)。請回答問題:

(1)正常的B細胞在__________免疫中識別抗原并接受T細胞產(chǎn)生的__________刺激后增殖分化為漿細胞,產(chǎn)生大量抗體。在致癌因子的作用下,B細胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而轉(zhuǎn)化為具有無限__________能力的癌細胞,造成免疫功能受損。

(2)下圖為研究人員制備的CAR-T細胞特異性識別MCL細胞的示意圖。

把特異性識別__________的抗體基因及胞內(nèi)傳導信號分子基因等串聯(lián)在一起獲得融合基因,將其與特定病毒構(gòu)建成__________,導入體外培養(yǎng)的人T細胞中得到CD19-CAR-T細胞。提取該細胞中的__________分子,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后進行PCR擴增,以檢測融合基因的表達。

(3)為研究CD19-CAR-T細胞對MCL細胞的殺傷效果,進行了如下實驗:

①選取4種腫瘤細胞,每種各收集3管。將兩種T細胞分別與腫瘤細胞共培養(yǎng)12小時后,統(tǒng)計各組腫瘤細胞數(shù)(用C表示),并計算殺傷率,結(jié)果如下表所示。

組別

殺傷率/%

CD19-CAR-T細胞

未被修飾的T細胞

有CD19的腫瘤細胞(MCL細胞)

Rec-1

60

17

Maver-1

75

32

Jeko-1

78

30

無CD19的腫瘤細胞

24

13

表中殺傷率=(C對照組- C實驗組)/C對照組×100%,公式中的對照組為__________。上述結(jié)果表明__________

②研究人員欲進一步探究CD19-CAR-T細胞對腫瘤細胞殺傷的機理,已知IL-2、TNF-α是兩種殺傷性細胞因子。請在下表中的空白處填寫相應(yīng)內(nèi)容,完成實驗方案。

組別

T細胞種類

腫瘤細胞種類

IL-2的釋放量

TNF-α的釋放量

CD19-CAR-T細胞

______________

1.89%

0.2%

______________

有CD19的腫瘤細胞

30.1%

32.49%

實驗證實,CD19-CAR-T細胞特異性識別CD19靶抗原進而引起殺傷性細胞因子的大量釋放。

(4)在上述實驗的基礎(chǔ)上,欲將CAR-T免疫療法用于臨床上MCL患者的治療,還需要進行哪些方面的研究?__________(寫出一個方面即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢е聧u上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請回答問題:

(1)圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級是________;兔和人的種間關(guān)系是________;鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________

(4)通常情況下,鼬對鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是                           

A.某池塘里的全部植物構(gòu)成一個種群

B.種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因

C.自然界中種群的基因頻率總在不斷變化,基因頻率的變化是使基因庫變化的原因

D.自然選擇是影響基因頻率的惟一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的敘述,最恰當?shù)囊豁検?/span>

A. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動

B. 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運動

C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子是靜止的

D. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組(  )

A. a<b、c=d、e=f

B. a<b、c=d、e<f

C. a<b、c<d、e=f

D. a>b、c=d、e<f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家做過如下的實驗:①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端,把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學上端朝下,做同樣實驗。 三個實驗都給予單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后,接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(  )

A. ①含生長素比②多,③含生長素比④多

B. ①含生長素比②少,⑤含生長素比⑥多

C. 在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長素最多

D. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項所述的兩種性狀中,屬于相對性狀的是

A. 豌豆子葉的黃色與豆莢的綠色B. 牧羊犬的長毛與黑毛

C. 動物細胞的無壁與植物細胞的有壁D. 家兔的長毛與短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細胞中的分布實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括

A. 改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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