【題目】純合黃圓豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F1全是黃色圓粒，F1自交得到F2，在F2中雜合的綠色圓粒有2000個(gè)，推測(cè)純合的綠色圓粒有

A. 500個(gè) B. 1000個(gè)

C. 2000個(gè) D. 4000個(gè)

【答案】B

【解析】根據(jù)基因自由組合定律的規(guī)律，純合的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全是黃色圓粒。 F1自交得F2，在F2中雜合的綠色圓粒（yyRr）占2/16，共有個(gè)2000，則F2中純合的綠色圓粒（yyRR）占1/16，其個(gè)數(shù)應(yīng)有2000÷2=1000個(gè)，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①②過(guò)程使用了__________酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離；此處使用的溶液濃度較大，以保證植物到細(xì)胞會(huì)發(fā)生__________，以保持原生質(zhì)體不被破壞；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是__________。

（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑__________的作用下會(huì)發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是______________________________。

（3）過(guò)程__________屬于脫分化，過(guò)程__________屬于再分化，細(xì)胞分生分化的根本原因是__________。（前兩空用圖中的數(shù)字作答）

（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是____________________。

（5）植物體細(xì)胞雜交的研究在__________方面，取得了巨大突破，其育種的原理是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述，正確的是(　　)

A. 麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到

B. 糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能儲(chǔ)存

C. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

D. 單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B. 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

C. 取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析，進(jìn)行性別鑒定

D. 試管牛與圖示培育過(guò)程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)時(shí)間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失。此時(shí)水泡中的液體主要滲入

A．組織細(xì)胞 B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈

C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈 D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素的說(shuō)法正確的是（ ）

A．激素能直接參與代謝

B．產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)

C．有的激素是蛋白質(zhì)或RNA

D．激素對(duì)生物的作用都表現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群基因庫(kù)的敘述中，不正確的是

A. 一個(gè)種群的基因庫(kù)包括這個(gè)種群所含有的全部基因

B. 生物的個(gè)體總是要死亡的，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳

C. 種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫(kù)的全部基因

D. 基因突變可改變基因庫(kù)的組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能

B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定

C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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