【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是

A是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B是二倍體植物的花粉,則是單倍體植株,染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C是人參細(xì)胞,對進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提髙細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

【答案】D

【解析】

試題分析:是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則該細(xì)胞含有不同植株的遺傳物質(zhì),因此可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性,A正確;若是二倍體植物的花粉,則花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種純種,B正確;若是人參細(xì)胞,則是該人參細(xì)胞脫分化形成的愈傷組織,要提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量,對進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)即可,C正確;植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖,能保持親本的優(yōu)良性狀,若是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用進(jìn)行繁育不會發(fā)生性狀分離,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳,正確的預(yù)測是:(

A外祖父母色盲,則外孫一定色盲

B祖父母色盲,則孫子一定色盲

C父親色盲,則女兒一定色盲

D母親色盲,則女兒一定色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在2008年殘奧會閉幕式上,由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是(
①軀體運動中樞 ②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語言中樞
A.①④
B.①③
C.②③
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物體細(xì)胞核中除一條X染色體外,其余的X染色體上由于Xist基因表達(dá)導(dǎo)致該染色體失活,從而形成巴氏小體。請回答下列問題。

(1)顯微鏡下觀察巴氏小體時,需用 染色。

(2)X染色體失活成巴氏小體的生物學(xué)意義是維持雌雄性個體的X染色體 表達(dá)量相同。一般情況下,雄性哺乳動物胚胎發(fā)育過程中體細(xì)胞中Xist基因 (填不會)轉(zhuǎn)錄。由此推論,人類女性抗維生素D佝僂病患者比男性患者發(fā)病程度要輕的原因是 。

(3)家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓,F(xiàn)有基因型為雄貓,其父本的毛色為黃色,母本的毛色為黑色,變異來源于 。該雄性玳瑁貓能產(chǎn)生精子有 種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型,下列說法正確的是

A圖中所有生物構(gòu)成了生物群落

B水體中微藻數(shù)量越多含氧量越高

C圖中處于第三營養(yǎng)級的生物有3種

D微藻和蝦之間的能量傳遞效率為10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的2號染色體上有決定高尿酸癥和早發(fā)性阿茲海默氏癥的基因,已知早發(fā)性阿茲海默氏癥為顯性遺傳病。下圖為有這兩種遺傳病的家族的遺傳家系圖,下列說法錯誤的是

A高尿酸癥也是顯性遺傳病

BIII-12不攜帶正常基因

C這兩種病不遵循基因自由組合定律

DIII-10兩病兼患最可能的原因是II-4產(chǎn)生配子時發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信使RNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是

A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變

B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變

C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變

D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu),表示相應(yīng)過程,下列敘述與圖示不符的是

A若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則過程一般需要用秋仙素處理

B若咿為植物體一部分乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則過程通常在避光的條件下進(jìn)行

C若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在過程中

D若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞,則過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實驗結(jié)果,可以獲得的結(jié)論之一是( )

A. 當(dāng)生長素濃度為10-9 mol·L-1時,抑制根的生長,促進(jìn)芽的生長

B. 側(cè)芽的生長素濃度低于10-8 mol·L-1可確保頂端優(yōu)勢不會出現(xiàn)

C. 低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長,高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長

D. 根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10-8 mol·L

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同步練習(xí)冊答案