下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表


  1. A.
    甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者
  2. B.
    甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
  3. C.
    甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者
  4. D.
    甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者
A
試題分析：生產(chǎn)者既可以進行光合作用吸收二氧化碳，又可以進行呼吸作用呼出二氧化碳，因此甲表示生產(chǎn)者；生產(chǎn)者和消費者都有殘枝落葉、遺體殘骸流向分解者，因此乙是分解者，則丙是消費者。
考點：碳循環(huán)
點評：本題考查了碳循環(huán)生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系，屬于對識記、理解層次的考查。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇南京第三中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A．甲為分解者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者

B．①②③表示CO2 通過甲、丙、乙的作用進入大氣中

C．④表示大氣中CO2進入生物群落的主要途徑

D．碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，對圖中的甲、乙、丙的說法正確的是

A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者

B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者

D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高二下學期期中考試（實驗班）生物卷 題型：選擇題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表：(      )

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者

B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二業(yè)水平測試訓練生物試卷 題型：選擇題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A．甲為分解者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者

B．①②③表示CO2 通過甲、丙、乙的作用進入大氣中

C．④表示大氣中CO2進入生物群落的主要途徑

D．碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市三縣高一下學期期末聯(lián)合考試（生物）試題 題型：選擇題

下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表  

A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者

    B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

    C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者

    D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

 

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