【題目】適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說.“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+ , 進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長.為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖1)若干、不同pH的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料,理由是
(2)為了確定實(shí)驗(yàn)中pH大致范圍,需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示,請問:縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是;可以推測本實(shí)驗(yàn)的pH大致范圍為(ppm).
(3)正式實(shí)驗(yàn)中,請作如下分析: ①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,最少需要設(shè)置組實(shí)驗(yàn).(溶液濃度梯度差為1ppm)
②首先將按實(shí)驗(yàn)要求取數(shù)只潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的不同pH的緩沖液,每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料.
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行
④預(yù)期結(jié)果:

【答案】
(1)b;盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾
(2)小麥胚芽段生長的長度;2~6
(3)5;測量胚芽段長度并記錄;在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長
【解析】解:(1)生長素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,即b段.將其放入蒸餾水中浸洗,盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾.(2)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,而細(xì)胞壁的伸縮性很小,它將是限制細(xì)胞長大的主要因素,因此酸性物質(zhì)作用于細(xì)胞壁,使之可塑性變大,從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長生長.(3)本實(shí)驗(yàn)中自變量為pH值,因變量為胚芽鞘b段的生長情況,因此柱形圖中縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長的長度;柱形圖中看出,PH值為4時(shí)胚芽鞘生長最快,該濃度最接近最適生長素濃度,因此可以推測本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在2~6c/ppm.(4)在探究實(shí)驗(yàn)中,首先要設(shè)置自變量,即將5支潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液;由于實(shí)驗(yàn)的因變量為胚芽鞘的生長情況,因此需要定期測量胚芽段長度并記錄,從預(yù)實(shí)驗(yàn)中可以看出,促進(jìn)細(xì)胞生長的最適濃度在PH為4左右,呈酸性,因此在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長. 所以答案是:(1)b;盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實(shí)驗(yàn)的干擾;(2)小麥胚芽段生長的長度;2~6;(3)5;測量胚芽段長度并記錄
④在一定范圍內(nèi)酸性越強(qiáng),細(xì)胞伸長越明顯,過酸則抑制細(xì)胞伸長
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識,掌握生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長):既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下關(guān)于試劑、化合物、顏色反應(yīng)搭配錯(cuò)誤的是

A. 斐林試劑—還原糖—磚紅色 B. 蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色

C. 雙縮脲試劑—淀粉—藍(lán)色 D. 甲基綠—DNA—綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC﹣,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是(
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)第一次分裂過程中,不可能出現(xiàn)的是

A.同源染色體聯(lián)會 B. 著絲粒分裂

C.非同源染色體自由組合 D. 同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大.如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖.請回答下列問題:
(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物. 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
(2)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長,但要注意選擇抗生素的 , 以保證抗生素對肝臟無害.
(3)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機(jī)物X是否具有解毒作用. 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
實(shí)驗(yàn)過程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).

步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機(jī)物X溶液

步驟三:放置肝臟小塊

上表中還需進(jìn)行的操作是
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察 , 并對比分析.若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響,組裝如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法正確的是

A. 碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強(qiáng)度由0不斷增大的過程中,毛細(xì)管中水滴不斷右移直至不動(dòng)

C. 當(dāng)毛細(xì)管中水滴不動(dòng)時(shí),葉肉細(xì)胞中葉綠體所需CO2全部來自同一細(xì)胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉水解產(chǎn)生的CO2需穿過3層磷脂分子才能進(jìn)入葉肉細(xì)胞參與光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物。請根據(jù)所學(xué)知識回答下對問題:

(1)若圖中①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,則由基本單位形成①時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是_______________。

(2)若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì),則②是__________,其含氧量比糖類__________;若②是構(gòu)成植物的細(xì)胞壁的主要成分,則②是__________。

(3)若③為大分子物質(zhì),且能儲存原核生物的遺傳信息,則③的基本單位是__________(填中文名稱)有__________種。

(4)若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是__________。

(5)若①②③表示不同的物質(zhì),則其中可表示磷脂分子的是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞始終保持活性的是

A. 觀察有絲分裂 B. 觀察DNA、RNA分布

C. 色素提取及分離 D. 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A. 種群數(shù)量達(dá)到K值后數(shù)量保持不變

B. 受災(zāi)的水稻呈斑塊性的稀疏分布屬于群落水平結(jié)構(gòu)特征

C. 通過年齡結(jié)構(gòu)圖可以得知每個(gè)年齡組的雌雄個(gè)體比率

D. 水生群落的垂直結(jié)構(gòu)由光照和氧氣的垂直分布決定

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同步練習(xí)冊答案