【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④，能彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

【答案】D

【解析】分析判斷各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況為解答本題的關(guān)鍵。①中光在頂端，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，因此直立生長(zhǎng)；②沒(méi)有尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)；③單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素的分布不均，彎向光源生長(zhǎng)；④尖端是感光部位，尖端被錫箔遮住將直立生長(zhǎng)；⑤尖端以下部位被錫箔遮住對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)無(wú)影響，即彎向光源生長(zhǎng)；⑥沒(méi)有尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)。根據(jù)試題分析：圖中能直立生長(zhǎng)的是①④，③⑤彎向光源生長(zhǎng)，A正確；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，植物向光性的內(nèi)因是具有尖端，外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的內(nèi)因，可設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照，變量是有無(wú)尖端，B正確；植物向光性的外因是單側(cè)光照，若探究植物向光性的外因，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照，變量是有無(wú)單側(cè)光照，C正確；胚芽鞘的尖端是感光部位，若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照，變量是尖端是否照光，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將紅色莧菜葉切碎放入清水中，可見水變成了紅色．若將同種葉片研磨提取色素后層析分離，可在濾紙上得到四條葉綠體色素帶和一條紅色色素帶，如圖，其中紅色色素帶位于（　�。�

A.①B.②C.④D.⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.該遺傳病為顯性遺傳病，圖中患者至少有3個(gè)雜合子

B.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病孩子的概率為1/4

C.5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為3/4

D.如果7號(hào)和8號(hào)婚配，后代患病概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A．主要步驟如圖1所示．

（1）①過(guò)程稱為_____，②過(guò)程是為了_____．

（2）I號(hào)培養(yǎng)基中應(yīng)加入_____作為唯一碳源．使用_____法接種可以在II號(hào)培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落．接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”，確保無(wú)菌的方法有_____（寫出2種）。實(shí)驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌，高壓蒸汽滅菌的要求是_____，因?yàn)榇藯l件下可以殺死包括芽孢在內(nèi)的所有微生物．

（3）研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2從圖2中可以看出多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有_____作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)如何設(shè)置可作對(duì)照的培養(yǎng)基樣本_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動(dòng)受機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.性激素能專一性的作用于靶細(xì)胞或靶器官，是因?yàn)槠浼?xì)胞分布有識(shí)別激素的特異性糖蛋白

B.下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素

C.垂體分泌的鳥類繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素

D.性腺分泌的鳥類繁殖活動(dòng)的激素對(duì)下丘腦分泌相關(guān)激素具有正反饋?zhàn)饔?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解下列說(shuō)法不正確的是

A.核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

B.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同

C.3個(gè)核糖體共同完成3條多肽鏈的翻譯

D.此圖能說(shuō)明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為TH細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞．經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過(guò)的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后，TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”．這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖，另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，完成細(xì)胞免疫和體液免疫

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_____組成．如圖中甲細(xì)胞為_____，圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要_____（刺激）。

（2）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要_____。

A．合成和運(yùn)輸細(xì)胞的表面受體

B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶

C．合成大量ATP

D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

（3）TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生_____（細(xì)胞）。

（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥原因_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷，不正確的是

A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物

B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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