下圖為遺傳的中心法則：

（1）①-⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有＿＿＿＿＿＿＿＿（填序號），其中按A—T、T—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號），按A—U、U—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號）。

（2）人們利用基因工程方法將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)氲矫藁w內(nèi)，培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿（填序號）3個(gè)過程。

（3）對絕大多數(shù)生物來說，基因表達(dá)成性狀時(shí)，是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序決定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸順序，再由＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)出性狀。

（4）在基因的表達(dá)過程中，基因中的脫氧核苷酸、信使RNA中的核糖核苷酸、蛋白質(zhì)中氨基酸之間的數(shù)量比可表示為＿＿＿＿＿＿。

（5）艾滋病病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它感染人體并大量繁殖時(shí)要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿＿＿.（填序號）。

（1）①②③④⑤      ①      ④⑤

（2）①②⑤

（3）基因中的脫氧核苷酸      信使RNA中的核苷酸     蛋白質(zhì)

（4）6：3：1

（5）③①②⑤（或③②⑤也可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州市鄭州四中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

下圖為遺傳的中心法則：

（1）①-⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有＿＿＿＿＿＿＿＿（填序號），其中按A—T、T—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號），按A—U、U—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號）。
（2）人們利用基因工程方法將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)氲?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/30/3/y4lvb1.gif" style="vertical-align:middle;" />棉花體內(nèi)，培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿（填序號）3個(gè)過程。
（3）對絕大多數(shù)生物來說，基因表達(dá)成性狀時(shí)，是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序決定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸順序，再由＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)出性狀。
（4）在基因的表達(dá)過程中，基因中的脫氧核苷酸、信使RNA中的核糖核苷酸、蛋白質(zhì)中氨基酸之間的數(shù)量比可表示為＿＿＿＿＿＿。
（5）艾滋病病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它感染人體并大量繁殖時(shí)要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿＿＿.（填序號）。

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省龍井市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為遺傳的“中心法則”圖解。下列有關(guān)敘述，正確的是

A.①~⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③④

B.能在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有①②③⑤

C.③過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí)，遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則

D.我國利用基因工程方法培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過①②⑤三個(gè)過程

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

下圖為遺傳的中心法則：

（1）①-⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有＿＿＿＿＿＿＿＿（填序號），其中按A—T、T—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號），按A—U、U—A、C—G、G—C配對的是＿＿＿＿（填序號）。

（2）人們利用基因工程方法將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)氲矫藁w內(nèi)，培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿（填序號）3個(gè)過程。

（3）對絕大多數(shù)生物來說，基因表達(dá)成性狀時(shí)，是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序決定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸順序，再由＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)出性狀。

（4）在基因的表達(dá)過程中，基因中的脫氧核苷酸、信使RNA中的核糖核苷酸、蛋白質(zhì)中氨基酸之間的數(shù)量比可表示為＿＿＿＿＿＿。

（5）艾滋病病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它感染人體并大量繁殖時(shí)要經(jīng)過＿＿＿＿＿＿＿＿.（填序號）。

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為遺傳的“中心法則”圖解。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. ①~⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③④

B. 能在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有①②③⑤

C. ③過程中堿基互補(bǔ)配對時(shí)，遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則

D. 我國利用基因工程方法培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過①②⑤三個(gè)過程

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為遺傳的中心法則及其發(fā)展圖解：

（1）①-⑤的過程中，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有                 （填序號），其中按A—T、T—A、C—G、G—C配對的是        （填序號），按A—U、U—A、C—G、G—C配對的是        （填序號）。

（2）①、②、⑤過程發(fā)生的場所分別是______________________，要合成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)，還需要_____________________等細(xì)胞器的參與。

（3）人們利用基因工程方法將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)氲矫藁w內(nèi)，培育出了抗蟲棉。導(dǎo)入棉花體內(nèi)的毒蛋白基因發(fā)揮作用要經(jīng)過       （填序號）3個(gè)過程。

（4）對絕大多數(shù)生物來說，基因表達(dá)成性狀時(shí)，是由       順序決定       順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)中的氨基酸順序，再由           表現(xiàn)出性狀。

（5）艾滋病病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它感染人體并大量繁殖時(shí)要經(jīng)過________（填序號）。

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