對下面有關(guān)生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是
①植物根的正向重力生長和莖的負(fù)向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性 ②人體饑餓時,下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰高血糖素和腎上腺素的分泌都增加 ③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 ④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié) ⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞 ⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)
A.只有一個說法對 B.不只一個說法對
C.所有的說法都對 D.沒有一個說法是對的
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省棗強縣中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對下面有關(guān)生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是( )
①植物根的正向重力生長和莖的負(fù)向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性
②人體饑餓時,下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加
③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)
A.只有一個說法對 | B.不只一個說法對 |
C.所有的說法都對 | D.沒有一個說法是對的 |
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期假期自主學(xué)習(xí)反饋檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
對下面有關(guān)生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是( )
①植物根的正向重力生長和莖的負(fù)向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性
②人體饑餓時,下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加
③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)
A.只有一個說法對 B.不只一個說法對
C.所有的說法都對 D.沒有一個說法是對的
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下面有關(guān)生物體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是( )
①植物根的正向重力生長和莖的負(fù)向重力生長都能體現(xiàn)生長素對植物生長的作用的兩重性
②人體饑餓時,下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加
③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)
A.只有一個說法對 B.不只一個說法對
C.所有的說法都對 D.沒有一個說法是對的
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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