【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實驗。下圖表示小麥植株的葉肉細胞在不同光照強度下單位時間內(nèi)葉肉細胞CO與O量的變化情況(其他條件相同且適宜)。請分析回答下列問題。

(1)當(dāng)光照強度為a時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________。

(2)當(dāng)光照強度為b時,葉肉細胞光合作用強度______ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強度。圖中顯示二氧化碳的釋放量隨光照強度增大的變化情況是_________________ ,其原因是___________

(3)在光照強度為c和d時,葉肉細胞進行光合作用所需的二氧化碳的來源是________________。

(4)光照參與光合作用的_____反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強度越大,產(chǎn)生的___________ 越多。

【答案】 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 小于 逐漸減少直至不釋放 在光照強度較小時,植株只進行呼吸作用,隨光照強度增大,植株開始進行光合作用,光合作用利用部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,隨著光照強度的進一步增大,當(dāng)光合作用強度大于呼吸作用強度時,植株不再向外釋放二氧化碳 呼吸作用產(chǎn)生的、呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的 [H]、ATP和氧氣

【解析】試題分析圖所示abcd四種光照強度下的單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,CO2釋放量是滿足葉綠體的利用后釋放到細胞外面的量,O2產(chǎn)生量則是葉綠體光解水產(chǎn)生氧氣的總量即是總光合作用速度。

(1)據(jù)圖分析,①光照強度為a時,葉肉細胞中沒有氧氣產(chǎn)生,產(chǎn)生細胞只能進行呼吸作用,產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

(2)光照強度為b時,二氧化碳的凈釋放量與光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等,此時呼吸作用是光合作用的2倍,葉肉細胞光合作用強度小于呼吸作用強度。在光照強度較小時,植株只進行呼吸作用,隨光照強度增大,植株開始進行光合作用,光合作用利用部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,隨著光照強度的進一步增大,當(dāng)光合作用強度大于呼吸作用強度時,植株不再向外釋放二氧化碳,因此顯示CO2的釋放量逐漸減少直至不釋放。

(3)在光照強度為c,光合作用等于呼吸作用,葉肉細胞進行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產(chǎn)生的。光照強度為d時,光合作用大于呼吸作用,葉肉細胞進行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的

(4)光合作用的光反應(yīng)需要吸收光照,一定范圍內(nèi),光照強度越大,該過程產(chǎn)生的NADPH、ATPO2越多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某動物細胞進行熒光標(biāo)記實驗,如下示意圖所示,其基本過程:①用某種熒光染料標(biāo)記該動物細胞,細胞表面出現(xiàn)熒光斑點。②用激光束照射該細胞表現(xiàn)的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光消失。③停止激光束照射一段時間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點。

上述實驗不能說明的是( )

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結(jié)合

C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 地球上所有生物體內(nèi)都含有核糖體

B. 硝化細菌的核酸含4種堿基

C. 藍藻的線粒體中也有上述兩種核酸

D. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物會有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞

B. 細胞5屬于保留分裂能力的細胞

C. ②③過程與細胞膜的信息交流功能有關(guān)

D. 僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。據(jù)圖回答下列問題。

(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素_________ (填字母)分泌量的增加和細胞內(nèi)_________(生理過程)增強以增加產(chǎn)熱量,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是__________________。

(2)圖1中垂體可分泌_______ (填名稱)作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌激素B_______ (填名稱),此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的__________模式。

(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中__________模式調(diào)節(jié),當(dāng)人體內(nèi)__________升高時,其分泌量增加。

(4)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激__________,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細胞主要是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(   )

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸,兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸。狼捕食兔后,狼體內(nèi)的一個細胞中有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是

A. a+b,40 B. a,20 C. 大于a,20 D. 小于a,20

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的呼吸中樞、維持身體平衡的中樞、能看懂能寫能說但聽不懂的人受損的中樞分別是( 。
A.腦干、小腦、W區(qū)
B.腦干、小腦、H區(qū)
C.小腦、腦干、S區(qū)
D.下丘腦、腦干、V區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個池塘中,水蚤、蝦、鯉魚等所有動物集合起來組成( 。
A.一個群落
B.一個種群
C.多個群落
D.多個種群

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