【題目】右圖為甲狀腺分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,如果甲乙丙代表不同器官,①②代表激素,則正確的是

A.①通過神經(jīng)纖維運輸,通過血液運輸

B.③④過程為正反饋,即甲狀腺激素分泌增多也促進①②的分泌

C.甲為下丘腦,乙為垂體,丙代表甲狀腺

D.下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)完全無關(guān)

【答案】C

【解析】

圖示分析,表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲表示下丘腦,乙表示垂體、丙表示甲狀腺,①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③、④過程表示負反饋。

A、根據(jù)圖示可知,①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,二者均通過血液運輸,A錯誤;
B、③、④過程為負反饋,即甲狀腺激素分泌增多抑制①、②的分泌,B錯誤;
C、根據(jù)圖示可知,甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,C正確;
D、下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān),D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實驗小組將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中,通氣培養(yǎng)并定時取樣計數(shù),然后繪制增長曲線。圖1是小組成員用血細胞計數(shù)板觀察到的培養(yǎng)結(jié)果(樣液稀釋10倍,血細胞計數(shù)板規(guī)格1mm×1mm×0.lmm),圖2曲線a、b是兩批次酵母菌培養(yǎng)的結(jié)果。分析回答問題。

1)取樣時應(yīng)先振蕩試管,原因是________。制片時應(yīng)該在蓋蓋玻片________(選填”“)滴加樣液。

2)在計數(shù)前常采用臺盼藍染液染色,若細胞被染成藍色,則_________(選填需要”“不需要)計數(shù)。計數(shù)時若圖1雙線邊內(nèi)有4個細胞為藍色,此時試管中酵母菌數(shù)量約為________個。

3)比較圖2時兩批次培養(yǎng)的種群增長速率、種內(nèi)斗爭的強度以及時兩批培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的剩余量依次是________、________、________(選填“a>b” “a=b”“a<b”

4)若在后繼續(xù)培養(yǎng),最終發(fā)現(xiàn)種群的數(shù)量均會下降,可能的原因有____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖是某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)該圖是__________________ (填“低等植物物”或“高等植物”或“動物”)細胞亞顯微結(jié)構(gòu) 示意圖。原核細胞與真核細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 _________________。

2)光合作用的場所是______(填序號),像線粒體的內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴,其作 用是___________,有利于相關(guān)生理過程的高效進行。

3 __________ 是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心。

4)在真核細胞中,細胞器膜和核膜共同構(gòu)成了 __________________ 。它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系協(xié)調(diào)配合。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)歷史悠久,柞蠶是生產(chǎn)蠶絲的昆蟲之一。為研究柞蠶體色遺傳規(guī)律,科研人員進行雜交實驗。請回答問題:請回答問題:

1)將純合的柞蠶品種藍色蠶與白色蠶進行雜交,結(jié)果如圖所示。

由雜交結(jié)果判斷,藍色和白色這一對相對性狀由______對基因控制,且藍色對白色為______性狀。若Fl與親代白色蠶雜交,子代表型有______種。

2)研究者將純合的柞蠶品種青綠色蠶與白色蠶雜交,Fl均為青綠色。用Fl個體進行實驗,結(jié)果如下表。

親本

子代不同體色幼蟲數(shù)量(頭)

青綠色

黃綠色

藍色

白色

Fl個體間相互交配

450

149

151

50

Fl×親本白色蠶

309

308

305

304

Fl個體間相互交配,子代性狀分離比接近于______,Fl與白色蠶雜交,子代性狀分離比接近于______,推測青綠色性狀由兩對等位基因控制,兩對基因的遺傳符合基因的______定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】垃圾分類無疑是最近最熱的話題之一,我國有多個城市將垃圾分類納入法制框架城市是由自然系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)和社會系統(tǒng)所組成的人工生態(tài)系統(tǒng),對城市環(huán)境的治理要把整個城市作為一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)來考慮,即用生態(tài)工程的方法對城市環(huán)境進行綜合治理;卮鹣铝袉栴}:

1)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對_______________進行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須走生態(tài)經(jīng)濟之路,生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則是______________ 。

2)城市過度的人工碳排放,會破壞生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡,導(dǎo)致大氣中的濃度偏高從而形成_____效應(yīng)?蒲腥藛T通過研制和開發(fā)新能源替代煤能源,突出的優(yōu)點是__________

3)建設(shè)“海綿城市”(在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”)的一個通常做法是做到雨水回收利用,城市蓄水池內(nèi)不僅安裝了現(xiàn)代化的雨水凈化系統(tǒng),還種植了許多水生植被輔助凈化,這些植物的引種需遵循__________原理建設(shè)“海綿城市”的目的之一是擴大公共產(chǎn)品有效投資,提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量,促進人與自然和諧發(fā)展體現(xiàn)了___________原理。

4)城市中的垃圾經(jīng)過降解可減少對環(huán)境的污染,能降解垃圾的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________(成分)。根據(jù)生態(tài)工程方面的內(nèi)容請你列舉出一種實現(xiàn)城市垃圾的處理辦法:________________。

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【題目】如圖表示生物體內(nèi)某化合物由甲乙兩部分組成。下列有關(guān)說法正確的是(

A.若該化合物為蔗糖,則甲、乙均為葡萄糖

B.若該化合物為氨基酸,乙為R基,則甲中必含氨基和羧基

C.若該化合物為ATP,甲為腺苷,則連接甲乙的鍵是高能磷酸鍵

D.若甲、乙為兩個核苷酸,則連接兩者的化學(xué)鍵一定是氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗,一段時間后分別測定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各成分相對含量為100%)中相應(yīng)成分作比較,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.植物甲向培養(yǎng)液中排出了Mg2+,而從培養(yǎng)液中吸收SiO44-

B.植物乙對Mg2+SiO44-吸收不同主要是由培養(yǎng)液中兩種離子濃度不同引起的

C.該實驗的自變量是植物類型

D.降低培養(yǎng)液溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應(yīng)的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線)。下列說法不正確的是(

A.CDFG對應(yīng)的時間段,細胞中染色體數(shù)相同

B.D點所對應(yīng)時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體

C.EF所對應(yīng)的時間段,DNA含量的變化是由于同源染色體的分離

D.BD對應(yīng)的時間段,可發(fā)生姐妹染色單體相同位點上的基因變化

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【題目】回答下列關(guān)于人類遺傳病的問題。囊性纖維病是一種單基因遺傳。蠖鄶(shù)的患者是由于CFTR基因缺陷引起的(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制)。某家族有關(guān)該病的患病情況如下圖

1)若3號攜帶該病基因,則囊性纖維病的遺傳方式是__________。

AX連鎖顯性遺傳病

BX連鎖隱性遺傳病

C.常染色體顯性遺傳病

D.常染色體隱性遺傳病

27號的基因型可能是___________。6號、7號這對夫婦所生出患病男孩可能的概率為______。

3)若6號和7號所生的男孩患有紅綠色盲,而1號至8號個體都不是紅綠色盲,那么該男孩色盲的可能原因是________。

A.發(fā)生了基因突變 B.X染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異

C. 遺傳自他的外祖母 D.常染色體結(jié)構(gòu)變異

4)若該男孩色覺正常,但與一個不攜帶囊性纖維病基因的女性色盲攜帶者結(jié)婚,如果要生育一個正常的孩子,需要做_____,原因是______________。

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