【題目】下圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu)B.結(jié)構(gòu)③可能參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成

C.葡萄糖在結(jié)構(gòu)①中分解成CO2和水D.結(jié)構(gòu)①②③都具有選擇透過(guò)性

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析①線粒體、②中心體、③高爾基體、④核糖體。圖中看出，該細(xì)胞具有細(xì)胞核，由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞；又由于細(xì)胞中含有中心體，可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞。

A、圖示為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，因此只能在電子顯微鏡下觀察到，A錯(cuò)誤；

B、據(jù)上分析可知該細(xì)胞可能是低等的植物細(xì)胞，結(jié)構(gòu)③高爾基體可能參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，B正確；

C、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸再在線粒體中分解成CO2和水，C錯(cuò)誤；

D、結(jié)構(gòu)②是中心體，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不具有選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)

A. 自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化

C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中--——○——<表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，若⑤代表________，其定義是__________________。

（2）乙圖中二氧化碳濃度最高處在[ ]_____中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供____________。

（3）機(jī)體要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，目前普遍認(rèn)為_________ 是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制。

（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如圖)，從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于反射弧的________部分。

（5）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：

假設(shè)1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè)2：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開(kāi)始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫(huà)出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。__________________

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如圖)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖，下列敘述有誤的是（ ）

A.圖中有兩組中心粒，其中一組合成于分裂間期

B.結(jié)構(gòu)1和2的形成是染色質(zhì)（體）復(fù)制的結(jié)果

C.這種動(dòng)物的體細(xì)胞中的染色質(zhì)（體）數(shù)目為4條

D.圖中有DNA分子8條、染色單體8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，不正確的敘述是(　　)

A. ①中已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的

B. ②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法除利用聚乙二醇介導(dǎo)外還可用電激

C. ④中的篩選是通過(guò)抗原—抗體的特異性反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的

D. ⑤是經(jīng)兩次篩選后得到的具有無(wú)限增殖和產(chǎn)生所需抗體能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

（1）光合作用主要受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響.其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的_________過(guò)程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的________過(guò)程。

（2）當(dāng)在_______K1x光照強(qiáng)度條件下，甲植物的實(shí)際光合速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同

（3）甲植物在光照強(qiáng)度為8K1x時(shí)，5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2_____mg而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為_______mg/h.單位葉面積

（4）乙植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜)，要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于___________K1x

（5）將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照為12K1x、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，罩內(nèi)CO2的起始濃度為150mg/ L.結(jié)果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時(shí)不再變化：乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時(shí)不再變化

①請(qǐng)據(jù)此在上面的B圖中，畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內(nèi)，C濃度變化的大致曲線圖. ___________

②0-20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是_______；30-45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是_______________________。

（6）線粒體產(chǎn)生的ATP被葉綠體利用時(shí)，可參與的代謝過(guò)程包括________(填序號(hào))

①C3的還原②內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸③H2O裂解釋放O2④酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（　　）

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng)，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所研究一花生新品種的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下(其他條件適宜)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量或O2產(chǎn)生量的變化如圖表示。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率

B. 給花生提供18O2，體內(nèi)18O的直接轉(zhuǎn)移途徑僅為：18O2→H218O→18O2

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率與呼吸作用消耗速率相等

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，該花生植株光合作用制造有機(jī)物的速率可能小于呼吸作用消耗速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原，將同一植物相同部位的細(xì)胞均分為兩組，分別置于物質(zhì)的量濃度一定且相等的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中，短時(shí)間發(fā)生質(zhì)壁分離后，在d時(shí)刻將兩組細(xì)胞置于蒸餾水中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示，相關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A. a點(diǎn)前，有物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B. b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液中吸收物質(zhì)B

C. b點(diǎn)前，液泡中的液體滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

D. c點(diǎn)時(shí)，兩組實(shí)驗(yàn)中均無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞

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