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科目:高中生物 來(lái)源:重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
紫莖澤蘭原產(chǎn)于墨西哥,解放前由緬甸、越南進(jìn)入我國(guó)云南,并由此擴(kuò)展到廣西、貴州等地,連接成片,成為當(dāng)?shù)氐摹昂Σ荨。紫莖澤蘭的“入侵”使這些地區(qū)
A.原有物種的生存受到威脅
B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜
C.物種多樣性增加
D.遺傳多樣性增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1. 紫莖澤蘭原產(chǎn)于墨西哥,解放前由緬甸、越南進(jìn)入我國(guó)云南,并由此擴(kuò)展到廣西、貴州等地,連接成片,成為當(dāng)?shù)氐摹昂Σ荨。紫莖澤蘭的“入侵”使這些地區(qū)( 。
A.原有物種的生存受到威脅 B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜
C.物種多樣性增加 D.遺傳多樣性增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)入侵是指由于人類(lèi)有意或無(wú)意地把某種生物帶入適宜它棲息和繁衍的地區(qū)后,其種群不斷擴(kuò)大,分布區(qū)域穩(wěn)定擴(kuò)展的現(xiàn)象。例如,紫莖澤蘭原產(chǎn)于墨西哥,解放前由緬甸、越南進(jìn)入我國(guó)云南,并由此擴(kuò)展到廣西、貴州等地區(qū),連接成片,成為當(dāng)?shù)氐摹昂Σ荨。紫莖澤蘭“入侵”到一個(gè)新環(huán)境的初期,可能會(huì) ( )
①其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)、谄浞N群數(shù)量增長(zhǎng)不受天敵制約、燮浞N群可能會(huì)威脅到新環(huán)境內(nèi)的物種多樣性 ④其種群會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜
A.②③④ B.①③④
C.①②③ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
紫莖澤蘭原產(chǎn)于墨西哥,解放前由緬甸、越南進(jìn)入我國(guó)云南,并由此擴(kuò)展到廣西、貴州等地,連接成片,成為當(dāng)?shù)氐摹昂Σ荨。紫莖澤蘭的“入侵”使這些地區(qū)( )
A.原有物種的生存受到威脅 | B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜 |
C.物種多樣性增加 | D.遺傳多樣性增加 |
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