【題目】1表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。

1)當(dāng)人口渴時(shí),下丘腦某些細(xì)胞會(huì)增加激素C的生成和分泌,從而減少尿量,激素C_____。當(dāng)人受寒冷刺激時(shí),下丘腦通過垂體促進(jìn)腺體B的分泌,腺體B表示的是_____。

A.甲狀腺B.腎上腺C.胰島D.生殖腺

2)當(dāng)人饑餓時(shí),位于下丘腦中的糖中樞接受刺激產(chǎn)生興奮,胰島細(xì)胞分泌相應(yīng)的激素a作用于靶組織,此過程屬于_____調(diào)節(jié)。

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)﹣﹣體液調(diào)節(jié)D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)

為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效,需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型?茖W(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型。給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,圖2顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值。

3)圖2中能用于研究新藥T療效的是_____組。

分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后,測定空腹血糖濃度、肝糖原含量、血液總膽固醇濃度和低密度脂蛋白受體表達(dá)量(低密度脂蛋白受體存在于組織細(xì)胞表面,可與低密度脂蛋白結(jié)合,參與血脂調(diào)節(jié))。數(shù)據(jù)見表。

測定項(xiàng)目

組別

空腹血糖濃度

mmol/L

肝糖原含量

mg/g

總膽固醇濃度

mmol/L

低密度脂蛋白受體

表達(dá)量(相對(duì)值)

M

18

4.5

14

0.3

T

11

7.8

2

0.8

P

10

7

3

0.8

4)若表中T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠,則據(jù)推斷M表示_____大鼠。利用表中的數(shù)據(jù),分析新藥T降低糖尿病大鼠血糖和血脂的機(jī)制,_____

【答案】抗利尿激素 A C 無藥物處理的糖尿病 T藥能促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原;增加組織細(xì)胞表面低密度脂蛋白受體的表達(dá)從而與低密度脂蛋白結(jié)合降低血脂

【解析】

據(jù)圖1激素a是胰島素或胰高血糖素,腺體B是甲狀腺,激素b是甲狀腺激素,激素C是抗利尿激素。
據(jù)表M血糖濃度過高,表示為無藥物處理的糖尿病大鼠。新藥T處理后,肝糖原升高,低密度脂蛋白受體增加,故說明新藥T可通過的將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原方式降低血糖水平,可通過增加組織細(xì)胞表面低密度脂蛋白受體的表達(dá)的方式降低血脂水平。

1)下丘腦分泌的激素C能夠調(diào)節(jié)水和電解質(zhì)的作用,故激素C是抗利尿激素。當(dāng)人受寒冷刺激時(shí),下丘腦通過垂體促進(jìn)腺體B甲狀腺的分泌,使甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺激素抗原刺激組織細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱,故選A。

2)當(dāng)人饑餓時(shí),位于下丘腦中的糖中樞接受刺激產(chǎn)生興奮,胰島A細(xì)胞分泌相應(yīng)的胰高血糖素a作用于肝細(xì)胞,使肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定,該過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié),故選C。

3)圖2顯示,各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化依次為:甲組先升后降最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;乙組先降后升最終穩(wěn)定在基礎(chǔ)值;丙組圍繞基礎(chǔ)血糖值上下波動(dòng);丁組一直高于基礎(chǔ)血糖值。綜上分析,丁組為用藥物S創(chuàng)建的較為理想的糖尿病動(dòng)物模型,能用于研究新藥T療效。故選:丁組。

4)據(jù)表中信息可知,N表示正常大鼠,M血糖濃度過高,表示為無藥物處理的糖尿病大鼠。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,新藥T處理后,肝糖原升高,低密度脂蛋白受體增加,故說明新藥T可通過的將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原方式降低血糖水平,可通過增加組織細(xì)胞表面低密度脂蛋白受體的表達(dá)的方式降低血脂水平

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分。下圖甲表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對(duì)該致病基因的測定,則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是乙圖中的( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,、、代表相關(guān)激素,則下列說法正確的是( )。

A. 圖中、分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B. 寒冷刺激后,圖中的含量增加先于

C. 當(dāng)人飲水過多時(shí),下丘腦可通過垂體釋放來促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D. 從圖中可看出,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

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【題目】已知豌豆子葉黃色基因(Y)對(duì)綠色基因(y)顯性,種子圓粒基因(R)對(duì)皺縮基因(r)顯性。兩株豌豆雜交,子代表現(xiàn)型如圖所示,則親本的基因型分別是(  )

A.YyRR、YYRrB.YyRr、YyRrC.YyRR、YyrrD.YyRr、Yyrr

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【題目】圖甲是參與縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________。如果給結(jié)構(gòu)f處施加一次短暫有效刺激,興奮在e處的傳遞是________(填“單”或“雙”)向的。

2)縮手反射屬于______(條件、非條件)反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說明在反射活動(dòng)中,低級(jí)中樞要受______的控制。

3)圖乙是圖甲中________(填寫字母)位置的放大圖,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工,釋放,突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B細(xì)胞產(chǎn)生________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

4)丙中代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉,則稱為________。若刺激圖丙中d點(diǎn),圖中除d點(diǎn)外________(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究不同濃度的生長素類似物對(duì)月季和山茶兩種植物生根效果的影響,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。將長勢相同的月季和山茶枝條若干均分為6組,配置一定濃度梯度的生長素類似物溶液(a0mol/Lb10-11mol/Lc10-10mol/Ld mol/Le10-8mol/Lf10-7mol/L),將6組枝條分別在各組溶液中浸泡相同時(shí)間后取出,在適宜環(huán)境培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)生根平均數(shù)繪制成如下圖形,回答問題:

1d組生長素類似物溶液的濃度應(yīng)是__________mol/L。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:________________

3e組對(duì)應(yīng)的生長素類似物濃度對(duì)月季生根的作用效果為____________(促進(jìn)、抑制、既不促進(jìn)又不抑制)。

4)促進(jìn)山茶生根的最適濃度范圍是:__________mol/L;實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素類似物對(duì)這兩種植物生根的作用具有________的特點(diǎn)。

5)為進(jìn)一步研究生長素的生理作用該同學(xué)利用胚芽鞘和單側(cè)光做了如上圖實(shí)驗(yàn)

生長素在胚芽鞘的尖端合成之后通過__________的方式極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏俊?/span>

在單側(cè)光的影響下胚芽鞘尖端兩側(cè)生長素的濃度大小關(guān)系是:a________b(大于、小于、等于)。

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【題目】神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過程中起到關(guān)鍵作用。圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖,據(jù)圖回答問題。

1)圖中,是突觸_____膜,其正以_____方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)至_____。

2)神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物,但仍以圖所示方式釋放,其意義是_____。

A.短時(shí)間內(nèi)可大量釋放

B.避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

C.有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞

D.減少能量的消耗

3)若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化:_____。

4)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響,根據(jù)圖推測,會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_____。

A.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體 B.某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

C.某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D.某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

抑郁癥是一種常見的情感性精神障礙疾病,患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來,醫(yī)學(xué)研究表明,抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。

5)結(jié)合圖分析,MAOID改善抑郁癥狀的原因是:_____。

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【題目】藥物敏感試驗(yàn)簡稱藥敏試驗(yàn),旨在了解病原微生物對(duì)各種抗生素的敏感程度,以指導(dǎo)臨床合理選用抗生素。紙片擴(kuò)散法(Kirby-Bauer test)是藥敏試驗(yàn)一種常用的方法,它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測試菌的瓊脂平板上,紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散,形成遞減的梯度濃度,在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細(xì)菌生長被抑制,形成透明的抑菌圈。

(平板的制備)

1)關(guān)于藥敏試驗(yàn)所用的瓊脂平板制備過程,正確的順序是_______

A. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、倒平板、滅菌

B. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、倒平板、滅菌

C. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、滅菌、倒平板

D. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板

2)培養(yǎng)基的滅菌條件應(yīng)該設(shè)定為__________

A. 0.05kg/cm262℃,15~30min B. 0.05kg/cm2,121℃,15~30min

C. 1.05kg/cm2,62℃,15~30min D. 1.05kg/cm2,121℃,15~30min

(測試菌接種)

3)若使用紙片擴(kuò)散法進(jìn)行藥敏試驗(yàn),在平板制備及測試菌接種環(huán)節(jié),無需使用的工具是________

(抑菌圈觀察)

某研究小組將含有相同濃度抗生素I~IV的四個(gè)紙片分別貼放在生長有測試菌的瓊脂平板上,在合適的溫度條件下孵育16h,結(jié)果如圖所示:

4MIC是藥敏試驗(yàn)中評(píng)價(jià)抗生素藥效的常用指標(biāo),其定義為某種抗生素對(duì)測試菌的最低抑制濃度。根據(jù)上圖的試驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)于該試驗(yàn)所用測試菌而言,抗生素IMIC_________(選填大于”“小于等于)抗生素IIIMIC。

5)在相關(guān)試驗(yàn)操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的情況下,在含有抗生素IV的紙片周圍出現(xiàn)了較大的抑菌圈,抑菌圈中存在有若干個(gè)測試菌的菌落。試對(duì)上述現(xiàn)象的成因作出_____________________

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【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長的植物細(xì)胞具有“酸生長”特性,即pH4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問題:

1)多細(xì)胞植物體的伸長生長是細(xì)胞數(shù)量和/________增加的結(jié)果。

2)如圖1所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體,僅剩________,經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

3)由圖可知,對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為:________。

4)圖2結(jié)果表明,Y的特性是①________;決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________(選填:纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。

5)研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進(jìn)細(xì)胞生長。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,請(qǐng)選用已知信息,提出生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的一種可能機(jī)制。_________________________

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