【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶（如圖所示）。下列說法中錯誤的是

A．甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績?nèi)分解者數(shù)量過少

B．乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對較長

C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

【答案】A

【解析】甲瓶中小魚過多，種內(nèi)斗爭激烈，瓶中水藻制造的氧氣不足以滿足小魚有氧呼吸的需求，導(dǎo)致小魚因缺氧而很快死亡，A項(xiàng)錯誤；乙瓶中動植物數(shù)量比例適中，所以生物存活的時(shí)間相對較長，B項(xiàng)正確；丙瓶中的分解者是細(xì)菌和真菌，主要存在于河水及池泥中，C項(xiàng)正確；若想維持生態(tài)平衡（穩(wěn)定性），丙瓶不應(yīng)放在黑暗中，而應(yīng)放在散射光下，以保證丙瓶中的水藻能進(jìn)行光合作用制造氧氣，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律，以下說法正確的是

A. 過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒顆粒中

B. 過程①中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)正常人的細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體，此細(xì)胞可能是（ ）

①初級精母細(xì)胞 ②次級精母細(xì)胞 ③初級卵母細(xì)胞 ④有絲分裂中期的細(xì)胞

A．①④ B．①③ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一．下列屬于該發(fā)病原因的是

A. 突觸前膜電位不反轉(zhuǎn) B. 神經(jīng)遞質(zhì)濃度不足

C. 神經(jīng)遞質(zhì)酶失活 D. 突觸后膜電位差消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下治療措施及敘述，不正確的是（　�。�

①輸入葡萄糖鹽水治療急性腸炎脫水

②大量出汗后，適當(dāng)多喝淡鹽水

③氨基酸都可以在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成

④生理鹽水主要用于消毒

⑤糖尿病患者口服胰島素來降血糖

⑥食鹽加碘預(yù)防地方性甲狀腺腫．

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（ ）

A. n-m B. n-2m C. n+m D. n+2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家系患一種遺傳病的遺傳圖譜，Ⅱ7不帶該致病基因，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該病為伴Y染色體遺傳病，因?yàn)榛颊呔鶠槟行?/span>

B．該家系中的致病基因源自Ⅰ1的基因突變

C．若Ⅱ6與Ⅱ7再生一個(gè)女兒，患此病的概率為0

D．若Ⅲ1與正常男性婚配，所生子女的患病概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A.酶的組成中可能含有糖類

B.酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶

C.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

D.在人體中酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中央），檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是

A．若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C．若c處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的可能是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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同步練習(xí)冊答案