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從能量代謝的角度看，人體小腸吸收營養(yǎng)成分的過程是（　）

A．轉移能量的過程     B．貯存能量的過程

C．釋放能量的過程　　 D．消耗能量的過程

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：狀元之路3＋x綜合高考總復習 生物 題型：071

簡答題

如圖為糖類（淀粉）在人體內物質、能量代謝示意圖，據(jù)圖回答：

　　

（1）作用于A過程的酶是________；

（2）作用于B過程的酶是________；

（3）完成D過程的細胞器是________；

（4）有氧呼吸的過程為（用字母表示）________；

（5）寫出C－E過程的反應式________。

（6）G過程在________條件下完成，完成此過程的主要器官是________；

（7）a、b、c、d分別代表的物質：a________、b________、c________、d________；

（8）從能量代謝的角度看：①②③④分別代表：①________，②________，③________，④________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

從能量代謝的角度看，人體小腸吸收營養(yǎng)成分的過程是（　）

A．轉移能量的過程     B．貯存能量的過程

C．釋放能量的過程　　 D．消耗能量的過程

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建福州高中畢業(yè)班質量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了解田鼠出生后體溫調節(jié)能力的發(fā)育情況，科研人員將母鼠和幼鼠飼養(yǎng)于23℃的實驗室中，測定各日齡幼鼠體溫，然后將幼鼠離窩獨處，分別暴露于23℃、30℃環(huán)境中，1.5小時后再測量其體溫后回窩。結果如圖一所示，同時利用儀器測量靜止代謝率，結果如圖二所示，回答下列問題

??????????????? 圖一???????????????????????????????????????? 圖二

(1)圖示23℃條件下幼體在17日齡以前體溫偏低，但仍能高于環(huán)境溫度。此時幼體主要通過提高??????? ，以維持體溫。該調節(jié)的中樞位于?????? 。幼體的體溫調節(jié)能力可用恒溫指數(shù)(HI)來表示：HI=(Tbf—Ta)／(Tbi—Ta)，式中Tbf為經環(huán)境溫度暴露后的體溫，Tbi為暴露前的體溫，Ta為環(huán)境溫度，則HI值約等于?????? 時，表明幼鼠體溫調節(jié)能力已經較為完善。

(2)圖示測量靜止代謝率時，將幼鼠置于呼吸室，以一定速率通入空氣，以進出呼吸室氣體中的?????? 濃度差反映呼吸作用強度。若攝食量相同，體重增長較多的是環(huán)境溫度為?????? 的組別，從能量流動的角度看，該組幼鼠同化的能量用于?????? 的較少，更多的用于生長、發(fā)育。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

從能量代謝的角度看，人體小腸吸收營養(yǎng)成分的過程是（）


  1. A.
    轉移能量的過程
  2. B.
    貯存能量的過程
  3. C.
    釋放能量的過程
  4. D.
    消耗能量的過程

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